八年级物理下册 8.1《牛顿第一定律（第1课时）》教案 （新版）新人教版.doc

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1、牛顿第一定律（第1课时）一、教学目标（一）知识与技能理解牛顿第一定律的内容及意义。 （二）过程与方法 通过实验，探究并确认阻力对物体运动的影响。 （三）情感、态度与价值观 让学生知道科学研究过程的艰难，领悟实验加推理的科学研究方法。 二、教学重点探究阻力对物体运动的影响。三、教学难点建立牛顿第一定律的科学推理过程。四、教具准备斜面、小车、棉布、木板、多媒体、实物投影等。五、教学过程导入新课：播放视频：滑板车在沿水平方向运动时，如果不再蹬地，它最终会停下来。让学生列举生活中同样的现象。如：汽车关闭发动机后会停下来、骑自行车时停止踩脚踏板自行车会停下来等等。提出问

2、题：这些物体停下来的原因是什么呢？新课教学：学习活动一：阻力对物体运动的影响1、针对导入时提出的问题，介绍两种观点：很多人认为：如果要使物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤掉，物体就会停止运动。伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。帮助学生分析这两种观点争论的焦点：运动物体停下来的原因是什么？是应为撤掉外力停下来的还是因为受到阻力才停下来的？2、演示：阻力对物体运动的影响介绍实验方法：1、在木板上铺上棉布，让小车从斜面的顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。2、拿掉棉布，再让小车从斜面的顶端

3、由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。动手做实验，并在表格中填好数据：针对实验现象，讨论：1、在实验中，为什么每次都要让小车从斜面顶端的同一位置由静止开始下滑？2、小车最终停下来的原因是什么？3、如果在水平木板上铺上更光滑的玻璃，小车收到的阻力更_____,小车运动的距离更______4、如果平面绝对光滑（没有阻力），运动的小车会停下来吗？作出结论：小车受到的阻力越小，它运动的距离越远。 如果小车受到的阻力为零，小车的速度不会减小，它将作匀速直线运动。 学习活动二：牛顿第一定律介绍：1、伽利略做了类似的实验，进一步推测得出结论：如果物体受到的阻力为零，速度就

4、不会减小，它将以恒定不变的速度永远运动下去。2、牛顿总结伽利略等人的研究成果，总结出牛顿第一定律。牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。定律解读：1、牛顿第一定律适用于一切物体。2、定律成立的条件是：没有受到力的作用。3、在没有受到力的作用时，原来静止的物体保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，都会保持匀速直线运动状态。指出：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，但是它又有深厚的实验基础。它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的，由这个定律进一步得出的一切科学推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第

5、一定律早已成为大家公认的力学基本定律之一。巩固练习1、如图所示的小车实验，表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力________，它的速度减小得______；表面越光滑，摩擦阻力___，它的速度减小得______，当小车受到的摩擦阻力为零时，它将做_____运动.实验中要让同一小车从同一小车的同一高度处滑下，目的是_________________小车在平面上最终还会停下来的原因是___________________2、牛顿第一定律是（）A.是通过斜面小车实验直接得到的结论B.只是通过理论分析得出的规律C.是在实验基础上，经过分析推理得到的结论D.是日常生活得出的结

6、论3、正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（）A.立即停下来B.先慢下来，然后再停下来C.改变运动方向D.沿原来的运动方向做匀速直线运动板书设计