八年级物理下册 9.3 大气压强学案（新版）新人教版.doc

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1、《9.3大气压强》学习目标1．知道什么是大气压，能说出几个证明大气压存在的例子。2．知道大气压产生的原因，并能解释有关现象。3．知道大气压的测量，记住大气压的值。学习重点大气压的应用实例分析学习难点．托里拆利实验相关现象分析学法指导学生探究→分析归纳→得出结论（解决问题）→拓展应用（产生新疑问）。学习流程预习指导1．大气产生的压强叫大气压强，简称大气压。2．哪些现象说明大气压存在？(说出两个)______________、______________。任务导学一、新课引入演示实验：组织两位学生吸饮料比赛。赛后提出问题：为什么其中一瓶饮料吸不上来？饮料到底怎样进入嘴中？师：要进一步了解其中的奥

2、秘，我们还需要知道有关气体压强的知识。二．新课讲解（一）体验大气压的存在1．演示实验实验1：瓶吞蛋介绍并进行实验：剥了壳的熟鸡蛋放在广口瓶上，广口瓶的口径太小，鸡蛋掉不下去。将点燃的棉球扔入瓶中，迅速用鸡蛋塞住瓶口2．归纳：①大气压强定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强。简称大气压或气压。②大气压强存在③大气压向各个方向（二）估测大气压的值1．创设情景学生实验：模拟马德堡半球实验结论：说明了大气压强不仅存在而且大的惊人。（三）托里拆利实验教师：早在1643年，意大利科学家托里拆利首先用实验的方法准确测出大气压的值，这个实验就叫托里拆利实验，由于实验中使用了水银，而水银有毒，会影

3、响健康，不能在课堂上演示。大家一起观看托里拆利实验视频，了解如何准确测出大气压的值。1．播放视频，引导学生讨论以下问题：（1）为什么要在玻璃管内灌满水银？（为了排除管内的空气）（2）玻璃管中水银柱上方的空间是否有空气？（是真空）（3）管内水银为什么会下降？为什么没全部下降，而是停在760mm处？（管内水银下降是因为水银柱太高，产生的压强大于外界大气压；当下降到760mm处时，产生的压强等于外界大气压，水银柱不再下降；）（4）计算760mm高的水银柱产生的压强有多大？（P气=P水银=ρ水银gh≈1.013×105Pa）（5）管子倾斜放置，水银柱竖直高度是否发生变化，即所测的大气压值是否变化？（

4、6）管子直径加粗，水银柱竖直高度是否发生变化，即所测的大气压值是否变化？（通过液体压强公式P水银=ρ水银gh可知：水银柱产生的压强只与水银柱竖直高度和密度有关，所以，管子倾斜一点、粗一点、弯曲一点、提高一点、，水银柱竖直高度不变。）2．归纳：大气压p=76cmHg≈1.01×105Pa，叫一个标准大气压。3．气压计：测量大气压的仪器：有水银气压计和金属气压计等。（四）大气压的应用及特点进一步提问：为什么不用水来做托里拆利实验呢？学生猜想后，观看网上下载的视频资源，利用水来做托里拆利实验的情景。思考1：如果用水做托里拆利实验时，h=？引导学生联想到生活中的抽水机其实就利用了大气压将水抽到高处。

5、2．大气压随高度增加而减小。大气压变化的规律：在海拔3000m以内，每上升10m，大气压大约降低100Pa。3．沸点与气压的关系：水的沸点在标准大气压下是100℃，随着气压的减小，水的沸点也会降低，所以高原上的水沸点低，会出现煮鸡蛋不熟的现象，在高山上需要用高压锅来做饭。拓展延伸p0＝ρ水银gh＝13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m＝1.013×105Pa。达标检测1．如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（）A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银柱长度将不变B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差变大C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D

6、．使用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变学习小结让学生谈这节课的收获：学到哪些知识？作业布置动手动脑学物理1、5题课后反思