八年级物理下册 第10章《浮力》浮力及其应用教案3 （新版）新人教版.doc

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1、浮力及其应用课标解读与教材分析【课标要求】1．通过探究学习，理解浮力的大小等于什么2．知道阿基米德原理3.了解浮沉条件的应用教学内容分析：本节《浮力的应用》是在学习了上节《浮力》，知道浮力的产生及其大小的基础上，进一步学习物体浮沉的条件，知道物体浮沉条件在实际生活中的应用，理解轮船、潜水艇、气球和飞艇是如何改变浮力或重力，来实现浮沉的，通过本节课的学习使学生体会物理就在我身边，初步学会用浮力知识解决生活中的实际问题。教学目标知识与技能1．通过探究学习，理解浮力的大小等于什么2．知道阿基米德原理过程与方法通过

2、几个连续的探究活动，让学生理解什么是浮力，学会探究物理问题的基本方法──实验法、推导法，熟练应用控制变量法、转换法、对比法、排除法解决不同的物理问题。情感态度价值观通过探究活动的开展，让学生体会物理研究方法的多样性教学重点与难点重点阿基米德原理。难点探索阿基米德原理的实验设计及操作过程；对阿基米德原理的理解。媒体教具课时1课时教学过程修改栏教学内容师生互动浮力1 ．浮力浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的作用力叫浮力．浮力产生的原因∶是液体或气体对浸在它里面的物体向上和向下的压力差．f浮 =f向上 -

3、f向下2 ．阿基米德原理∶浸在液体的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的重力．阿基米德定律适用于液体和气体．f浮 =g排液 =m液g=ρ液 v排液g例 1： 一个铜球重12n，体积1dm3 ，如果将它全部浸在水中受到的浮力为______n．由于球受到的重力______于浮力，铜球在水中将______．分析∶铜球全部浸入水中，排开水的体积就应该是铜球的体积．所以，铜球这么大体积的水的重力就等于浮力．我们要算出铜球排开水的重力，排开的是1dm3 ，水的重力是10n．所以，第一个空就是它受到的浮力

4、为10n，它自身重力是多少?是12n，所以，第二个空是重力大于浮力．球在水中受到的重力大于浮力，它在水中就不能平衡，在水中就要向下运动．所以，铜球在水中将下沉．答案∶10n；12n∶下沉3 ．物体的浮沉条件　　　力　　密度漂浮f 浮 =g 物 ρ液 >ρ物悬浮f 浮 =g 物 ρ液=ρ物上浮f 浮 >g 物 ρ液>ρ物下沉f 浮 

5、，则下列说法中正确的是()a．a球比b球的体积大b．a球比b球的重力大c．b球比a球受到的浮力大d．b球受到的重力小于它受到的浮力分析“a．a球比b球的体积大”a球下沉，b球是上浮的，要确定球到底是下沉还是上浮，要看它受到的浮力跟重力的关系，与体积大小无关．“b．a球比b球的重力大”只看重力不够，还要看所受浮力的大小．“c．b球比a球受到的浮力大”也要考虑它自身的重力．“d．b球受到的重力小于它受到的浮力”它受到的重力小、浮力大，合力向上，它就应该上浮．所以，d选项是正确的．答案∶d例 2 空心铜球放入水中

6、后()a．它一定下沉b．它一定上浮c．它一定悬浮d．下沉，上浮，悬浮都有可能分析∶铜球是空心的，在水里到底处于哪种状态?我们就分别考虑它受到的浮力和它自身的重力．因为没告诉空心部分到底有多少，所以几种情况都可能出现．所以，答案选d答案∶d例 3 体积是1000m3 的飞艇，在地面附近的空气中所受浮力的大小是______n．(空气密度为1．29kg/m3)  教师出题目学生思考独立作答  教师总结解题的关键学生体会解题方法 分析∶计算飞艇所受到的浮力，用阿基米德定律的公式．这时候体积就是飞艇体积，p是空气密度

7、代入公式f 浮 =g排 =ρgv=1．29kg/m3 ×10n/kg×1000m3 =1．29×104n，这是飞艇受到浮力的大小．解∶浸在空气中的物体同样会受到空气的浮力，浮力的大小等于物体排开空气的重力．f浮 =g排 =ρgv=1．29kg/m3 ×10n／kg×1000m3 =1．29×104n 教师总结解题的关键学生体会解题方法 板书设计求解浮力的一般步骤作业布置配套练习第三节教学反思