八年级物理下册 第11章 第3节《动能和势能》学案 （新版）新人教版.doc

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1、第十一章第三节动能和势能班级：姓名：学号：【学习目标】1．能说出什么是能量，记住能量的单位。2．能说出什么是动能，能运用实验探究动能的大小与哪些因素有关。3．能说出什么是重力势能，能运用实验探究重力势能的大小与哪些因素有关。4．能说出什么是弹性势能及影响的因素。【学习重点】能运用实验探究动能的大小与哪些因素有关。【学习难点】能运用实验探究动能的大小与哪些因素有关。【前置补偿】（规则与评价：1.学法指导：熟记下面知识要点2.课堂评价：能正确完成前置补偿得1分)1.力对物体做功的必要因素是：___________________

2、_，____________________。2.力学中做功的计算公式是：______________,功的单位是：_________。 【预习导学】规则与评价：1、学法指导：先认真阅读课本,标画关键信息,再填空并记忆知识要点;2.课堂评价：（1）能正确独立完成预习导学80%以上得3分（2）正确独立完成70%以上得2分（3）能正确独立完成60%以上得1分1．物体能够对外做功，我们就说这个物体具有_________。2．物体由于____________而具有的能叫动能。质量相同的物体，运动的_________越大，它的动能越大

3、，运动速度相同的物体，___________越大，它的动能也越大。3．在地球表面附近_______________________________叫做重力势能。物体的________越大，___________越高，它具有的重力势能就_______。4.物体由于____________________________________叫做弹性势能。物体的_____________越大，它具有的______________就越大。【探究导学】（一）动能【实验】探究物体的动能跟哪些因素有关（书本P67实验）实验方法：用一个带槽的木

4、板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上撞击小木块，推动木块做功，木块被撞得越远，钢球做功越多，说明钢球具有的动能越大。（1）动能与速度的关系【实验1】第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。实验表明：钢球从高处滚下，高度越高，钢球运动到水平面时速度越，木块就被撞得越远。所以质量相同时，钢球的速度越大，动能越_______。（2）动能与质量的关系【实验2】第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意木块被推的距离。第二次，我们换一个质量大的钢球，从同一高度由静止

5、开始滚下（“控制变量法”的应用），到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。实验表明：速度相同时，质量_______的钢球将木块撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越_________。【结论】质量相同的物体，运动的_________越大，它的动能越大，运动速度相同的物体，_________越大，它的动能也越大。(二)势能1、重力势能：2、弹性势能：（三）思考1、为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？2、住在高楼的居民往窗外扔东西

6、是非常危险的，为什么？【自我检测】规则与评价：1.学法指导与要求:独立思考,标画关键词,分析每个选项错误的原因;2.课堂评价:能独立正确完成，每题2分，对照答案自评完成。1、物体____________，我们就说这个物体具有能量。2、_____________________叫动能，与物体的_______、_______有关。3、_______________________叫重力势能，与物体_______、_______有关。物体由于发生______具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与______有关。4．下列物体各具

7、有什么形式的能？（1）在地上滚动的足球（2）山顶上的一块石头（3）地面上被拉弯的弓（4）天空中向前飞行的飞机5．（多选）关于能的概念，下列说法中正确的是()A．举得高的物体重力势能一定大B．悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能C．在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能D．一个物体可同时既具有动能，又具有势能6．一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，重力势能____(填“变大”或“变小”)7．以同样速度行驶的大卡车和小轿车，_______的动能大。所以在同样的道路上

8、，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车_________。8．三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（）A．内能B．重力势能C．弹性势能D．动能【当堂检测】规则与评价：1.学法指导与要求：做题标画关键信息，且联系章节知识点思考,；2.评价标准：（1）能正确独立完成当