八年级物理下册6.5 探究杠杆的平衡条件导学案 粤教沪版.doc

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1、6.5探究杠杆的平衡条件◆学习目标1、认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念；2、了解杠杆的结构；3、通过探究，了解杠杆的平衡条件；4、了解省力杠杆，费力杠杆。◆教学重点：知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂，了解杠杆的平衡条件◆教学难点：解杠杆的平衡条件◆自主学习1、力臂是指从____________到____________的距离。2、杠杆的平衡条件是：_______________________________。用公式表示为______________________________。3、杠杆分为______杠杆，____________杠杆和___

2、_________杠杆三种。3、省力杠杆的动力臂______阻力臂，费力杠杆的动力臂_____阻力臂；若动力臂的长度是阻力臂长度的三倍，则动力是阻力的______________。◆合作探究1、如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是()2、如图1所示，动力F的力臂是（）A．OD　　　B．OCC．OB　　　D．DB　3、如图2所示，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是（）A.这不能看作杠杆，因为油桶是圆的B.这不能看作杠杆，因为没有支点C.这可以看作杠杆，因为满足杠杆的所有条件D.这可以看作杠杆，支点就是横截面的圆心图1图24、杠杆平衡时，动力为10N，阻力为40

3、N，动力臂为0.4m求阻力臂。◆达标检测1、图1是用扳手转动螺母的示意图(螺母的中心为支点Ｏ)，请在图中画出动力的力臂。图1图22、画出图11.2.6中各种杠杆的动力臂和阻力臂。图11.2.6图33、图10所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。（1）两端螺母的作用是若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？。（2）他得到的两组数据如下表所示：实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.210.1210.0820.04这两组数

4、据中，第次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是（选填“偏大”或“偏小”）。◆自我总结