八年级生物上册 第一节　水中生活的动物2学案() 人教新课标版.doc

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1、大同铁一中八年级生物学科学案水中生活的动物(第二课时)学习目标：(1)探究鱼类的呼吸方式。(2)知道腔肠动物、软体动物和甲壳动物哺乳动物。(3)通过水域环境保护的学习，提高学生的环保意识，认识爱护水生动物，保护渔业资源，改善水域生态环境，合理开发利用水生动物资源的重要性。重点：探究鱼类的呼吸方式；概述鱼类的主要特征。难点：说明水生动物适于水中活动的特点。预习指南：1、其中水生运动：生活在水中的动物形形色色，主要的还有动物、动物、甲壳动物等。2、水域环境的保护：保护水生动物最重要的是保护它们所栖息的。学习过程设计：(二)鱼：2、鱼

2、的呼吸：观察活鱼的口和鳃盖交替张合的动作，思考：口和鳃盖后缘为什么不是同时张（或合）呢？把墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨水流动的情况。现象：这说明：进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分的变化：流出鳃的水流与流入鳃的水流相比，　　　含量减少，　　　　　含量增加。水的一进一出，于是使鱼完成了　　　。观察鳃的结构放大图，总结：（1）鳃包括　　、　　　和　　　三部分构成。（2）鳃的颜色是　　　　，因为　　　　　　　　　　　　　。（3）鳃丝又　　又　　，这有利于　　　　　　　　　　　　　　。观察鳃丝在水中和空气中的舒展状况，回答：（4）

3、在水中时，鳃丝　　　　　，与水的接触面积　　　；在空气中时，鳃丝　　　，与空气的接触面积　　　，而空气又比较　　　，所以鱼离开水后会因为不能从空气中得到充足的　　　而窒息死亡。（三）其他水生动物：其他水生动物特点代表动物腔肠动物有　无　　，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由　排出体外软体动物身体　　，靠　　　来保护身体甲壳动物体表长有质地较　　的甲爬行动物营半水栖生活哺乳动物　　生、　　　、用　　呼吸（四）水域环境的保护（1）水域环境的现状：（2）原因：（3）措施：加强水域环境保护的意识。检测：1、水由鱼的口流入，由鳃盖后

4、缘流出，水中成分的变化是()。A、氧气浓度上升，二氧化碳浓度下降　B、氧气浓度上升，二氧化碳浓度上升　　C、氧气浓度下降，二氧化碳浓度下降　D、氧气浓度下降，二氧化碳浓度上升2、活鱼的鳃是鲜红色的，是因为鳃丝内含有丰富的（　）A、动脉　　　B、静脉　C、毛细血管　　D、氧气3、下列各项中，全部属于鱼类的是（　）A、鲨鱼、鳗鱼、海马、鲟鱼　B、鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、墨鱼　C、鳄鱼、章鱼、海马、文昌鱼　D、鲐鱼、娃娃鱼、桃花鱼、鲤鱼4、下列生物属于甲壳动物的是（　）A、扇贝　B、蜘蛛蟹　C、龟　D、河蚌5、炎热的夏天，黎明时，有时会有大

5、量鱼浮到水面；池塘里的鱼在下雨前总是浮到水面，是因为()。A、呼吸困难　B、气温下降　　C、光线较弱　D、寻找食物6、下列各组动物中，都属于鱼类的是（　）A、章鱼、魟　B、海马、鲳鱼　C、鲸、海豚　D、乌贼、鲨鱼7、鲫鱼适应水中生活的形态和生理特点是（　）①背面深灰黑色，腹面白色　②身体侧扁，呈梭形　③体表有黏液　④身体分头、躯干、尾三部分　⑤具有鳍　⑥具有鳃和鳔　⑦身体两侧有侧线A、①②④⑤　B、①②③⑤⑥　C、①②③⑤⑥⑦　D、①②③④⑤⑥⑦8、人类的活动使许多水域环境遭到破坏，以下不属于人为对水域污染的一项是（　）A、经常

6、给农田施用农药　　　　B、工厂大量排放污水　C、利用生物防治有害水生植物　D、油轮泄漏9、以下属于腔肠动物的是（　）A、鲨鱼　B、鲸　C、海蛰　D、章鱼