八年级生物下册8.1.1 传染病及其预防导学案 新人教版.doc

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1、传染病及其预防一、知识链接：1、有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹，其意义是（   ）A、对捕食者起警戒作用      B、不容易被敌害发现C、是一种保护色            D、模拟周围环境的恶化2、多数情况下，某些物种灭绝的原因可能是（   ）A、冰川作用的结果  B、不能适应变化了的环境C、遗传物质的改变 D、食物缺乏的缘故3、按照达尔文的观点，生物进化的动力是（   ）A、生物具有很强的繁殖能力   B、生物都在进行着生存斗争C、生物的遗传和变异普遍存在 D、适应环境的生物生存下来4、我国的金鱼品种是世界上最多的国家

2、，形成这么多金鱼品种的原因（   ）A、我国有不同的环境   B、人工选择的结果C、我国鱼类品种多     D、自然选择的结果5、下列各项叙述中，哪一项不符合自然选择学说（    ）A、自然选择留下来的变异有利于生物适应当时的环境B、在绿色环境中，背部绿色的青蛙生存机会大C、冬天的雷鸟的羽毛颜色是白色的D、生活在茂密的草原上，草食动物之间就无需为食物发生斗争6、自然界中生物进化的外在原因是（   ）A、人工选择    B、水分的影响   C、环境的影响   D、温度的影响二、学习目标：1、说出传染病的病因及特性。2、能说出传

3、染病的传播途径和预防措施。3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施，正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活。三、新知预习：1、传染病是由________引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。它具有_________的特点。常见病原体，包括、和。2、传染病流行必须同时具备___________、_________、___________三个基本环节。3、预防传染病的一般措施是：、____________、___________。四、探究演练：探究一：请同学们认真阅读课本P69-70的“资料分析”，小组讨论回答下列问题。

4、1、分析流行性感冒的传播途径主要是什么；说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻；为什么老人和小孩更容易患流感？ 2、   资料2所说的做法有什么科学道理？ 3、   传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？探究二:怎样预防传染病?1、   表演情景小品：班上一个学生得了流感，班上的同学或老师都可以采取哪些预防措施，小组先讨论，然后分组以表演小品的形式汇报预防措施？  2、   分析这些预防措施分别针对哪一环节？ 五、拓展提升：阅读书本P70关于艾滋病的介绍回答1、艾滋病的主要传播途径？ 观看视频、回答问题：2

5、、哪些情况不会传染艾滋病？ 3、怎么对待艾滋病患者？ 六、知识整理与反思：七、成果检测：（一）、判断题（对的打“√”错的打“×”）（）1．传染病都是由细菌引起的，它具有传染性。（）2．常见的病原体有细菌、病毒、寄生虫等生物。（）3．蚊虫叮咬不会传染艾滋病。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（）4．艾滋病人不应该参加社会活动，以防他们将艾滋病传染给他人。（）5．预防传染病既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据病种特点抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。（二）、选择题6．下列属于传染病的是（　　）　Ａ．

6、近视眼　Ｂ．贫血　Ｃ．结膜炎　Ｄ．心脏病7．传染源是指（　　　）Ａ．细菌、病毒、寄生虫　Ｂ．能散播病原体的人或动物Ｃ．传染病发生的初始处Ｄ．病原体传播的路线8．科学家发现，传染病在人群中流行，必须具备哪三个环节（　　）Ａ．患病人群、传播途径、易感人群Ｂ．传染源、传播途径、易感人群Ｃ．病原微生物、易感人群、接触途径Ｄ．病原体、传染人群、传播途径9．某医院接受了一位传染病人后，及时隔离并立即治疗，这一过程属于（　　）Ａ．控制传染源　　　Ｂ．切断传播途径Ｃ．保护易感人群　Ｄ．以上三者都是10．对待艾滋病患者，应该采取的正确态度（　

7、　　）Ａ．不要与艾滋病患者谈话，远离他们Ｂ．对他们应采取歧视和冷漠的态度Ｃ．对他们应善待与宽容，给予适当的帮助、同情Ｄ．他们是罪人，应该把他们隔离