八年级生物下册《第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防》导学案 新人教版.doc

八年级生物下册《第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防》导学案 新人教版.doc

ID:56647077

大小:83.50 KB

页数:6页

时间:2020-07-01

八年级生物下册《第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防》导学案 新人教版.doc_第1页
八年级生物下册《第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防》导学案 新人教版.doc_第2页
八年级生物下册《第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防》导学案 新人教版.doc_第3页
八年级生物下册《第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防》导学案 新人教版.doc_第4页
八年级生物下册《第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防》导学案 新人教版.doc_第5页
资源描述:

《八年级生物下册《第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防》导学案 新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第一节传染病及其预防学习目标知识与技能(1)举例说出传染病的传染源、传播途径和预防措施。(2)列举常见的细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。(3)说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施过程与方法密切联系生活实际,用身边事例来引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施。情感态度与价值观(1)激发学生关注健康,养成良好的生活习惯与卫生习惯,树立健康的生活态度。(2)激发学生关注社会,关注艾滋病,正确对待艾滋病人,奉献爱心的社会责任感。教材分析重难点教学重点:密切联系生活实际,用身边事例来引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施

2、。教学难点:1、传染病的概念。2、了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施,激发学生养成良好的生活习惯,正确对待艾滋病人,关心他人的情感。学习设想教法分析法学法自学、探究、讨论教具多媒体课件、导学稿课堂设计一、目标展示(1)举例说出传染病的传染源、传播途径和预防措施。(2)列举常见的细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。(3)说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。二、预习检测一、知识板块一:传染病的特点  (一)传染病的特点是:性和性;(二)传染病指的是:疾病。   (三)引起传染病的、、等生物,被称为。  二、知识板块二:传染病流行的基本

3、环节  (一)  分析P74页资料1和2完成:  1、传染病流行的基本环节有:、、;  2、能够散播病原体的人或动物叫;病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫,常见的有、、;对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫。  3、能力提高:接种过甲流感疫苗的人对于流感来说叫不叫易感人群?为什么?   4、传染病三个基本环节中缺少一个时,能引起病的流行吗?为什么老人和小孩以及体弱多病的人易患流感?  三、知识板块三:传染病的预防措施  1、 传染病的预防措施一般有、和。2、观察P75,结合传染病的预防措施,你对传染病的预防建议:(小组讨论)(提示

4、:从发现、处理、自护等方面去思考,把疫情降低到最小的影响范围)一、质疑探究阅读下列材料,回答后面的问题:2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病毒疫情。甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右,普遍易感。早期症状与普通流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。  (1)甲型HINl流感病毒的结构组成是,其生活方式是。此病原体属于病毒。  (2)通过材料,按照传播途径来划分,你认为甲型HINl流感病毒属于传染病。  (3)从传染病的角度来看,甲

5、型H1N1流感病毒属于。从免疫学的角度来看它又属于。  (4)发现甲型H1N1流感患者和疑似病例,应及早应用抗病毒药物,可试用奥司他韦(oseltamivir达菲),如出现细菌感染可使用抗生素,这些措施属于预防传染病流行三个措施中的,同时它又属于免疫(填“非特异性”或“特异性)。  (5)请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施:(6)联系实际,据材料二谈谈你对饲养动物的看法:一、精讲点拨一、传染病及分类1、阅读课本72页,根据老师的提示完成课本上的表格。并思考表格中哪些病是传染的?哪些病是不传染的?哪些病可以通过接种疫苗来预防?

6、2、思考什么是传染病呢?比较近视眼和结膜炎发病的原因:近视眼——患者引起的,不可以。结膜炎——由引起的,具性。3、观看教师展示的图片,总结出:病原体:能引起传染病的、、等生物称之为病原体。按照病原体的不同,传染病可分为:传染病、传染病、传染病4、观看流感病毒图片和阅读甲型H1N1流感资料,分析得出传染病的特性:、性。传染病的概念:二、传染病流行的基本环节1、阅读甲型流感的资料分析讨论下列问题:流行性感冒的是传染病吗?患流行性感冒的同学有什么病症表现?流行性感冒的病原体是什么?它是怎样传播给其他同学的?同班同学为什么有的被传染,而有的则没有被传染

7、?总结传染病流行的基本环节:、、2、阅读课本74页,区分:传染源:传播途径:,常见的有传播、传播、传播、传播等易感人群:三、传染病的预防措施1、传染病大面积流行以后会带来极大危害,所以传染病的预防非常重要。那么怎样预防传染病?从某同学得流行性感冒这个事例入手展开分析和讨论:(1)这个同学流行性感冒后采取了哪些措施?(2)这些措施对控制传染病有什么意义?(3)你可以对他提出些建议吗?针对传染病流行的三个环节总结出预防传染病的一般措施是:、、2、阅读课本75页图8-3小组讨论上述做法分别属于预防传染病的哪项措施?总结预防传染病的一般措施具体做法:(

8、1)控制传染源:(2)切断传播途径:(3)保护易感人群:一、当堂检测1、下列生物中属于病原体的是()  A蚊子B蛔虫C苍蝇D老鼠  2、流行感冒的传播

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。