中学英语学科汇报材料

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1、中学英语学科汇报材料中学英语学科汇报材料尊敬的各位专家、各位领导：你们好！很荣幸能够代表我校英语组全体教师向各位专家、领导汇报我校英语组在实施“导、思、议、练”教学模式过程中的点滴做法与体会，恳请各位专家批评指正。新程强调学生是学习的主体，要求堂教学要充分发挥学生学习的积极性、自主性和探究性。而我校传统的英语教学模式恰恰缺乏这些，英语学科与其他学科又有很大不同，因为作为外语没有真实的语言环境，或者说很少有语言环境，所以遗忘率很高，没有长时间的积累是很难学好的。我校于2013年9月开始进行新一轮程改革实验，重点改革堂教学模式，英语组开始尝试“导、思、议、练”

2、教学模式，逐步取缔教师授中一些固有的无效或低效教学环节，从提高教师自身“教”的效率做起，做到精讲多练，还原“导”的身份，真正把堂还给学生，从而提高学生堂“学”的效率，实现有效堂！一、中学英语学科汇报材料中学英语学科汇报材料尊敬的各位专家、各位领导：你们好！很荣幸能够代表我校英语组全体教师向各位专家、领导汇报我校英语组在实施“导、思、议、练”教学模式过程中的点滴做法与体会，恳请各位专家批评指正。新程强调学生是学习的主体，要求堂教学要充分发挥学生学习的积极性、自主性和探究性。而我校传统的英语教学模式恰恰缺乏这些，英语学科与其他学科又有很大不同，因为作为外语没有

3、真实的语言环境，或者说很少有语言环境，所以遗忘率很高，没有长时间的积累是很难学好的。我校于2013年9月开始进行新一轮程改革实验，重点改革堂教学模式，英语组开始尝试“导、思、议、练”教学模式，逐步取缔教师授中一些固有的无效或低效教学环节，从提高教师自身“教”的效率做起，做到精讲多练，还原“导”的身份，真正把堂还给学生，从而提高学生堂“学”的效率，实现有效堂！一、中学英语学科汇报材料中学英语学科汇报材料尊敬的各位专家、各位领导：你们好！很荣幸能够代表我校英语组全体教师向各位专家、领导汇报我校英语组在实施“导、思、议、练”教学模式过程中的点滴做法与体会，恳请各

4、位专家批评指正。新程强调学生是学习的主体，要求堂教学要充分发挥学生学习的积极性、自主性和探究性。而我校传统的英语教学模式恰恰缺乏这些，英语学科与其他学科又有很大不同，因为作为外语没有真实的语言环境，或者说很少有语言环境，所以遗忘率很高，没有长时间的积累是很难学好的。我校于2013年9月开始进行新一轮程改革实验，重点改革堂教学模式，英语组开始尝试“导、思、议、练”教学模式，逐步取缔教师授中一些固有的无效或低效教学环节，从提高教师自身“教”的效率做起，做到精讲多练，还原“导”的身份，真正把堂还给学生，从而提高学生堂“学”的效率，实现有效堂！一、加强理论学习，改

5、变教学理念，为新的教学模式的顺利实施扫除思想障碍。为了能够吃透用熟“导、思、议、练”教学模式，打造高效堂，改变教学理念。我们英语组教师利用空闲时间反复学习《英语新程标准》以及广泛阅读英语相关的教育教学刊物，认真学习成功教学经验，并多次进行组内交流探讨，争取在理念上达成共识。学校也多次组织教师去XX中学、XX中学，XX中学、昌乐二中等学校学访交流，满载成功经验与组内及全校教师分享。英语组教师大胆尝试、对比、取舍，研究出符合我校校情的“导、思、议、练”教学模式。先后有四位教师在我校及全区“同异构”、“同科同构”活动中做展示及经验交流。二、群策群力共同尝试构建优

6、质创新堂堂教学是学校程实施的主渠道，是实施改的主阵地，堂改变了，学校教育才会改变，堂优质，学生才会优质，堂创新，学生才会创新，堂进步，教师才会成长。为了顺利实施“导、思、议、练”教学模式的转换，我们英语组教师群策群力共同研讨一起成长。1集体研讨共同编制打磨导学案从“教案”——“导学案”的转变，是教学理念转变的一个字的体现，为避免“穿新鞋走老路”，在改初期，我们英语组全体教师跨年级组集体讨论，各抒己见，互相取长补短，共同进行英语“导学案”的编制，汇聚集体的智慧于一纸学案，经过数次尝试最终形成一套可行的模式。学案在编写制定过程中我们坚持因材施教原则，兼顾各个层

7、次的学生。教学目标的制定因人而异，教学任务的设计富有梯度，让不同程度的学生都能参与到堂学习中，都能体会到自主学习，小组互助学习，学有所获的快乐。通过导学案学生们能明确知道自己本节的学习任务，做到有的放矢，学有所向，有利于提高学习效率。2集体备大胆实践共同打造新型堂在学习了一系列先进理念并且编写好导学案的基础上，英语组从青年教师开始借助堂教学实际进行了有计划的实践，实验阶段，我们组进行跨年级组集体备，充分发挥集体的智慧，每节都经过反复打磨，多次实践，经过一段时间的实验，实验教师从磕磕绊绊，状况连连到顺畅自如，游刃有余，无一不是集体智慧的结晶。而从学生身上我们

8、更体会到了堂改革的魅力：当我们把“预习准备”“自主学习”“小组合作