2018年高三一模语文汇编(古诗鉴赏).doc

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1、.2018年高三一模古诗鉴赏汇编宝山区（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）拟咏怀·其二十六①南北朝庾信萧条亭障②远，凄惨风尘多。关门临白狄③，城影入黄河。秋风别武，寒水送荆轲。谁言气盖世，晨起帐中歌。【注】①庾信为南朝梁臣，奉命初试北朝西；但梁为西所灭，被滞仕，羞愤抑郁。后北周代，庾信累官至开府仪同三司。此诗作于其任北周弘农郡守时，时南朝与北周通好，流寓人士，并许归还故国，唯庾信与王褒不得回南方。②亭障：边境的堡垒。③白狄：古民族名。12.从题材看，本诗属于（）。(1分）A.咏史B.怀古C.怀人D.羁旅13.对本诗意境的评价最适合的是（）。（2分）A.纯一

2、混茫B.凄惨萧索C.苍凉壮阔D.清幽凄冷14.全诗是怎样表达作者思想情感的？试结合具体诗句加以赏析。（5分）（三）8分12.1分选D“羁旅”13.C，2分；B，1分。14.5分答案示例一：本诗首二句通过远望边境堡垒和原野上的风尘，抒发心的悲凉，并以“萧条”“凄惨”融情于景。三四句写身居异族，眼见壮阔的黄河，更增思念故国的悲哀。最后四句用典，写自己不能像武那样出使匈奴保持节操，反而像荆轲刺不成、自己国家却最终灭亡，表达留仕北国的羞愤；用项羽气盖世却于帐中悲歌（“时不利兮骓不逝”），表达自己在祖国大势已去时自己无所作为的亡国羁旅之痛。答案示例二：本诗表达了留仕北国的羞愤、思

3、念故国的凄惨、国家灭亡的悲哀，悲中有壮，壮中有悲。首四句融情于景、借景抒情，远眺边境堡垒风尘，心黯然神伤；近看关门临白狄异族、城影入浪涛平抑的黄河，壮阔中更增添思乡南归的悲凉。后四句用典，武、荆轲的典故点出了出使北国被滞留的身世和愤慨，又有留下做官的羞愧和祖国灭亡的无奈、悲痛；项羽悲歌的典故更表达了英雄末路的浩叹。评分说明：作者情感2分；怎样表达3分。最后两句项羽的典故如果说不出，意思基本正确，不扣分；融情于景和用典某一方面分析特别充分精彩，另一方面提到却分析不够也可满分。崇明县（三）阅读下面的作品，完成12-14题。（8分）..秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以，

4、喜雨有作宋代曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。.不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深：千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！12.从体裁看，本诗属于。(1分）13.下列各项对本诗风格评价恰当的一项是（）（3分）A.激越高亢B.轻快自然C.平易俗白D.清婉秀丽14.古代诗歌里，秋夜听雨打梧桐往往营造失眠愁闷的境界。本诗却旧调翻新，拓宽诗境，试结合全诗作简要赏析。（4分）（三）阅读下面的诗歌，完成第12－14题。（8分）12.律诗13.B14.本诗把五更时听到的雨打梧桐声说成最好的声音，一改前人借雨打梧桐抒发愁闷的惯例（1分）。本诗写了作者秋夜梦中醒来

5、，凉雨打湿衣襟，但他却不因“屋漏床湿”而忧愁（1分），而是由此联想到溪流满注，进而千里稻田因雨欣欣向荣，借雨打桐叶寄托此时心的欣喜（1分）。这一切源于作者将己心比农人之心，表达了与民同喜同乐，体现了作者关心民生疾苦的情怀，由此拓展了诗境（1分）。奉贤区(三）阅读下面的诗歌，完成14—16题。（8分）一萼红•盆梅元朱睹顏玉堂深。正重帘护暝，窗色试新晴。苔暖鳞生，泥融脉起，春意初破琼英。夜深后、寒消绛蜡，误碎月、和露落空庭。暖吹调香，冷芳侵梦，一晌消凝。长恨年华婉晚①，被柔情数曲，抵死牵萦。何事东君②，解将芳思，巧缀一斛春冰。那得似、空山静夜，傍疏篱、清浅小溪横。莫问调羹③

6、心事，且论笛④里平生。【注】①婉晚：迟暮。②东君：司春之神。③调羹：《书•说命下》：“若作和羹，尔惟盐梅。”后喻治理国家政事。④笛：指笛曲《梅花落》，此处代梅花。14.全词押的是“”韵。（填入一个韵母）（1分）15.对本词容赏析不正确的一项是（）（3分）A.上片描写了盆梅在暖融的天气下初绽，展现清幽高洁之美，令人魂销心醉。B.“长恨”一词表明盆梅虽占尽风情，却仍对自身境遇充满了愤恨不平之气。C.“空山静夜”三句化用了林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗意。.D.“那得似”三个字是全篇关键所在，举重若轻，拨转题旨；结尾句点明题旨。16.《盆梅》的写法与《病梅馆记》有

7、异曲同工之妙，结合词作容进行分析（4分）..______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）8分14.（1分）ing15.（3分）B16.（3分）本词借梅自喻，盆梅虽有风致却受束于生长环境，与自然相隔，终不如野生之梅来得自由、清逸。而自己垂暮之年仍为世情所困，对此作者在