学校关爱留守儿童管理工作制度.doc

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1、.xx小学关爱留守儿童管理工作制度“留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。  一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。  三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、

2、现监护人的联系，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。  四、谈心、通话情况要有记录，学校进行不定期抽查。 五、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。..“留守儿童”的应急机制一、“留守儿童”在校期间遇突发事件，必须要在30分钟告知委托监护人，1小时告知在

3、外务工家长，2小时报告上级教育主管部门，2小时报告上级教育主管部门和政府，层层签定留守儿童安全责任书，确保儿童在安全的环境中成长。二、加强与“留守儿童”的监护人或代理监护人之间的交流与沟通。向“留守儿童”及其家长公布了班主任的联系和详细通讯地址。三、加强班主任的责任。学校常常专门组织交流关爱“留守儿童”的经验，增强对“留守儿童”教育的实效性、针对性、策略性。四、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，定期举办安全知识、健康知识讲座。明确职责，创造良好的育人环境。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特

4、别的照顾。五、加强各方面统筹，建立农村社区、学校、家庭三位一体的教育网络。即“留守儿童”→班主任→学校→家长（监护人）之间建立完备的联系方式，以应付突发事件的发生。..留守儿童管理制度一、留守儿童管理是学校管理的重要组成部分。学校各部门、班级、科任教师都要重视留守儿童的教育和管理工作，为留守儿童营造一个良好的学习生活环境。二、留守儿童的校外管理责任人是其监护人（或委托代理人），应对其监护对象进行全面细致的跟踪管理，抓好留守儿童的校外学习、生活和活动，保证留守儿童的安全。三、学校留守儿童之家要坚持

5、经常开展思想品德、文化知识、法纪安全和心理健康教育，并对家长和监护人开展定期专题培训活动，共同促进留守儿童的健康成长。四、学校要在学年初和留守儿童的家长、监护人签订安全责任书，明确职责，分清责任，细化措施，抓好落实。五、学校提倡、鼓励老师和留守儿童帮扶结对，担任“代理家长”、“爱心妈妈”，给予留守儿童热情、亲情和友情，使留守儿童感受到组织和家庭的温暖，互帮互助，共同成长。六、留守儿童要遵守学校、班级的各项规章制度，听从老师、家长和监护人的正确教导，自尊、自爱、自强、自立、自护、自律，好好学习，天天

6、向上，争做社会主义事业建设的合格接班人。 ..“留守儿童之家”教师工作制度一、教职工要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，热爱留守儿童，坚守工作岗位，履行岗位职责。二、教职工要遵守学校常规，按时到校，按时上课，按时下课，按时开会，坚持住校。不迟到、不早退、不随意离校、不无故旷工。三、教职工要积极服从学校分配的各项工作，完成各项任务，不讲条件，不打折扣，不分份份外，尽职尽责，同心协力，搞好学校工作。四、教职工要顾全大局，注意团结，齐心协力，勇挑重担，发挥先进教师的示作用，正确树立个人和集体的光辉形象

7、。五、教职工要为人师表，教书育人，严以律已，以身作则，品德言行堪称儿童表率。关心爱护留守儿童，注重差生留守儿童转化，不体罚或变相体罚留守儿童，若造成不良后果个人负全部责任。六、教职工对学校各项工作有批评权、建议权和监督权，对学校工作要多出主意，多想办法，共同搞好学校工作． ..xx小学留守儿童管理领导小组及职责组   长：xxx职   责：审定管理制度和工作计划副组长：xxx职   责：拟订管理制度和工作计划，督促各班级认真实施并考评成   员：各班班主任主要职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童

8、的入学工作。2、做好留守儿童的教育工作。3、做好留守儿童的心理疏导工作。4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。..留守学生教师工作制度　　　　　　1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。做好卫生知识宣传；加强疫病防控；负责寝室卫生；监督学生个人卫生。　2、指导留守儿童提高安全、自护防能力。加强安全教育；定期开展安全培训；提高安全防能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。负责处理乱窜寝室、在寝室打架斗殴、高声喧哗、胡写乱画等事情。　　3、值周期检查寝室墙体、房顶是否断裂，床板、床撑、门窗、用