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时间:2020-07-02
《四年级数学下册 分数加、减法教材教法 冀教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分数加、减法教材教法同分母分数加、减法的计算,学生在三年级学习分数的初步认识时,已学过一些简单(分母不超过10)的,有一定的基础。当时只是采用比较直观的方法进行教学,没有总结计算法则。学生已建立起分数单位的概念。这里要在这些已有知识的基础上系统讲解分数加、减法,一方面要理解分数加、减法的意义,另一方面要理解分数加、减法的算理,总结出同分母分数加、减法的法则,为后面学习异分母分数加、减法打好基础。本节课是在刚学完同分母分数加、减法后的一节课,它的意义及计算方法都与上节课所学内容相同。本节课的设置既可以在巩固同分母分数加、减法的计算法则的同时,利用知识的迁
2、移来学习三个同分母分数的连加、连减,又可以为学习异分母分数的连加、连减打下基础。鉴于这种知识间的内在联系,在教学中需确立以学生“自主阅读”为主要学法,以老师开放性设问贯穿始终为主要教法的教学模式。教学中力求做到4点:1.抓住新知的生长点,让学生在已有的知识中自学数学。在例题教学中让学生自读课本,引导学生看什么,怎样看,有哪些收获,存在什么疑问,让他们在自读中体验计算方法,感悟知识再创造、再发现的过程,自读自悟,自求自得.2.把握知识的关键点,让学生理解算理。本节课让学生依据同分母分数加、减法的计算法则,弄清算理,有根据地提出多种创见,得出两种不同的算法
3、.3.抓住思维的展开点,让学生在探究中培养创新精神。本节课让学生从自读中质疑,从辨析中解疑,围绕关键性、本质性的问题师生共同探讨,突出群体思维的互补作用,既体现个体的智慧,更看到群体的力量.4.把握能力的发展点,让学生在练习中提高解决实际问题的能力。精心设计练习,既有与例题程度相当的“保底”题,又有与生活密切相关的变式题,拓展思维,培养创新意识,展现数学的应用价值,让学生体会到学习数学有用,生活处处离不开数学。
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