高三生物一轮复习 动物神经调节学案.doc

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1、浙江省桐庐县富春高级中学高三生物一轮复习动物神经调节学案【学习目标】1.通过举例能简述神经系统的重要作用2.通过观察图形，说出神经元的结构和特性，能区分神经元、神经纤维和神经；3.通过观察和阅读讨论，描述神经冲动的产生与传导和传递；4．通过观察图，能区分和说出反射的各结构；5．能进行图文转换和运用比较分析的方法分析电流计的偏转和电位的变化；6．能根据神经冲动传导的特点和影响传导的因素，进行实验设计和实验分析。【课前准备】〖回顾知识〗完成导与练P111~112知识回扣【课堂活动】〖课堂活动一〗神经冲动

2、的传导与传递1．兴奋在神经纤维上的传导(1)静息电位和动作电位静息电位的特点是，是由外流形成的，如图中的点(填数字)。动作电位的特点是，是由内流形成的，如图中的点。(2)局部电流的形成在上面图中画出电流方向；膜外：①与②、③与②的电位不同，于是形成局部电流，方向是.；膜内：①与②、③与②之间也形成局部电流，方向是。(3)兴奋传导的形式及特点①形式：以的形式进行的。②特点：。2．兴奋在神经元之间的传递（1）结构基础——突触：由[]、[]突触间隙和[]三个部分组成。（2）传递过程兴奋轴突→[]突触小体→

3、→下一个神经元兴奋或抑制。神经递质从突触前膜释放的方式是。与该过程相关的细胞器有（3）传递过程中的信号转换是。（4）特点：。[互动探究]　为什么兴奋在神经元之间的传递是单向的？3．反射的结构基础----反射弧的结构组成：兴奋在反射弧上的传导是单向的，为什么？〖课堂例题〗导与练P115[例3]〖课堂活动二〗电流计指针偏转问题（一）兴奋在神经纤维上的传导与电流计指针偏转问题分析(1)图一中灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，要怎样改进才能测到静息电位？(2)刺激a点，点先兴奋，点后兴奋。（3）刺激

4、c点(bc＝cd)，电流计如何偏转，为什么？（二）兴奋在神经元之间传递与电流计指针偏转的分析(ab＝bd)(1)刺激b点，电流计如何偏转？。为什么a点先兴奋，d点后兴奋？(2)刺激c点，电流计如何偏转，为什么？（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，但它能阻断神经冲动在突触中的传递，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与结合。〖课堂例题〗导与练P116第3题(2010浙江)〖课堂活动三〗电位变化的曲线分析〖课堂例题1

5、〗动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关。细胞膜对离子通透性的高低可以用电导（g）表示，电导大，离子通透性高，电导小，离子通透性低。右图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中，细胞膜对Na+和K+的通透性及膜电位的变化（gNa+、gK+分别表示Na+、K+的电导）。请据图回答问题。（1）细胞膜对离子通透性大小的控制是通过控制细胞膜上的来实现的。在动作电位的产生过程中，细胞内ADP的含量会。（2）静息状态下神经细胞膜电位的特点是。（3）接受刺激时，细胞膜对Na+、K+的通透性分别发生了怎样的变

6、化？（4）根据该过程中膜电位的变化和离子通透性的变化可以推测，动作电位的产生主要是由哪种离子如何变化造成的？〖课堂例题2〗（09上海）神经电位的测量装置如右上图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是（）〖变式训练〗下图从左至右表示动作电位传导的示意图。据图不能得出的结论是A．动作电位在神经纤维上传导时电位变化是一样的B．K+外流和Na+内流过程都不消耗ATPC．Na+

7、内流可能与局部电流的刺激有关D．兴奋部位恢复为静息电位可能与K+外流有关〖课堂活动四〗实验分析与设计1．导与练P113[例2]09重庆2．导与练P116第6题09宁夏【课后巩固】1．静息时，大多数神经细胞的细胞膜()A．对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外B．对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外C．对钠离子的通透性比较小，对钾离子的通透性比较大D．对钠离子的通透性比较大，对钾离子的通透性比较小2．下图所示表示三个通过突触连接的神经元。现在箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是(　　

8、)A．a、b和c处B．a、b、c和d处C．b、c、e和f处D．a、b、c、d、e和f处3．图2－1－7是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是()A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D．甲发生一次偏转，乙不偏转4．下列突触结构模式图中，能正确表示兴奋由轴突经突触前膜传至突触后膜电信号变化正确顺序的选项是（）A．①→②→