高中地理 1.2区域发展阶段学案湘教版必修.doc

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1、第二节区域发展阶段【学习目标】1．分析区域发展具有的规律，并能说出区域各个发展阶段的特征。2．通过实例，能够说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。【教材助读】1．学生自主探究题（1）衡量区域发展水平的常用指标和综合性指标分别由哪些？点拨方法：请学生仔细研读课本相关内容，自主归纳和总结。参考答案：人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重。（2）阅读教材“以传统农业为主体的发展阶段”，思考下列问题：①在美国地图上找出匹兹堡，说出它的地理位置特点。点拨方法：请学生仔细研读课本相关内容，结合图片显示，进行

2、自主归纳和总结。参考答案：匹兹堡的位置特点：位于美国东北部五大湖区的东南部，阿巴拉契亚山地的西北部，地理位置优越，附近煤炭资源丰富，交通便利，通过运河与五大湖相连。②匹兹堡附近拥有优质大煤田。但为什么直到19世纪中叶以后，匹兹堡才逐渐发展成为大型钢铁基地？点拨方法：请学生仔细研读课本相关内容，结合图片显示，进行自主归纳和总结。参考答案：19世纪前由于区域发展水平低，附近丰富的煤炭资源得不到大规模开发利用，区域优势得不到充分发挥。随着美国东北部工业区的崛起，尤其是宾夕法尼亚运河的开通和铁路的修建，通过五大湖和运河运进苏必利尔湖附近

3、的铁矿，匹兹堡才逐渐发展成为美国的钢铁工业中心。③在匹兹堡由毛皮贸易场所发展成为钢铁中心的过程中，当地居民的生产生活方式。会发生什么样的变化？点拨方法：请学生仔细研读课本相关内容，结合图片显示，进行自主归纳和总结。参考答案：生产方式——大多数劳动力由第一产业向第二产业转移；生活方式——由乡村居民变为城市居民④在区域发展的初期阶段，某一优势因素，比如矿产、能源、农副产品、地理区位等，往往成为地区经济成长的突破口，并由此形成支柱产业。就此问题，阐述你的观点。点拨方法：请学生仔细研读课本相关内容，结合图片显示，进行自主归纳和总结。参考

4、答案：区域具有一定的优势、特色和功能。在区域发展初期，区域开放程度低，对外联系少，某一方面的优势，往往成为经济成长的突破口，成为推动区域发展的主导力量，并由此形成主导产业。（3）阅读教材“工业化阶段”，思考下列问题：①在美国地图上找出芝加哥、底特律、克利夫兰、布法罗，分析它们的地理位置特点。点拨方法：请学生仔细研读课本相关内容，结合图片显示，进行自主归纳和总结。参考答案：芝加哥等城市的地理区位特点：位于五大湖沿岸，地形平坦，土壤肥沃，灌溉便利，农业发达；水陆交通便利；煤、铁等矿产资源丰富；开发历史悠久。②美国东北部工业区的成长阶

5、段与初期阶段相比，在产业结构方面和空间结构方面发生了怎样的变化？导致这种变化的原因是什么？点拨方法：请学生仔细研读课本相关内容，结合图片显示，进行自主归纳和总结。参考答案：美国东北部工业工的成长阶段，第二产业比重迅速上升，第三产业加速发展，劳动力由农业向制造业和服务业大规模转移。区域内部相继出现一系列规模较大的中心城市和工业中心并高速度发展，交通建设加快，对外开放程度提高。原因：区域社会经济的发展及工业化和城市化的推进。③美国东北部工业区在成长阶段出现了哪些问题？这些问题对人们的生产和生活方式产生怎样的影响？点拨方法：请学生仔细

6、研读课本相关内容，结合图片显示，进行自主归纳和总结。参考答案：美国东北部工业区在成长阶段出现的问题：资源枯竭、环境污染加重、地价上涨、劳动力价格提高、经济增长缓慢甚至停滞、失业率升高等。这些问题严重影响着人们的生产和生活，使人地关系变得空前紧张。④联系上述材料，说一说，在我国西部大开发的过程中，我们应当注意哪些问题？点拨方法：请学生仔细研读课本相关内容，结合图片显示，进行自主归纳和总结。参考答案：西部大开发应注意的问题：避免植被破坏导致土地沙化；合理利用水资源，避免水资源的污染和浪费；避免大水漫灌导致土壤次生盐碱化；避免因工程建

7、设和采矿扰动地层，导致地震等。（4）阅读教材“高效益的综合发展阶段”，思考下列问题：①分析导致美国东北部工业区经济衰退的原因。参考答案：美国东北部地区经济衰退，既受世界经济形势的影响，也有其内部的原因，从内部原因来看，美国东北工业区出现了资源衰退、设备老化，污染严重等问题，许多传统工业外迁，新工业不愿来此落户，导致区域经济衰落。②处于衰退阶段的区域，原先的发展优势还存在吗？其人地关系会怎样变化？点拨方法：请学生仔细研读课本相关内容，结合图片显示，进行自主归纳和总结。参考答案：处于衰退阶段的区域，原有的发展优势将丧失，人地关系恶化

8、。预习反馈：1．衡量区域发展水平，常用的指标有①人均国内生产总值②人均国民收入③对外贸易总额④三大产业产值比重A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④参考答案：C讲评策略：一个区域的发展水平往往是以经济发展水平为主要的评价指标，而最能体现区域经济发展水平的应人均