高中地理 3.1农业的区位选择导学案2 新人教版必修.doc

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1、课题第三章第一节农业的区位选择授课时间4月10日课型新课二次修改意见课时2授课人科目地理主备教学目标知识与技能1、熟悉农业地域类型及学会分析其形成条件。2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。过程与方法运用实例说明农业生产活动对地理环境的影响。情感态度价值观结合所学知识,判断农业地域类型,并初步学会运用农业区位因素分析其形成条件，评判某一地区的农业。教材分析重难点重点：1、主要农业地域类型的生产特征、区位因素分析（混合农业业、商品谷物农业）；2、农业生产对地理环境的影响。难点：运用农业区位因素分析、评

2、判某一地区的农业教学设想教法案例分析法、总结归纳法学法合作探究法教具多媒体课件课堂设计一、目标展示1.熟悉农业地域类型及学会分析其形成条件。2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。二、预习检测1.概念：在一定的地域和一定的历史发展阶段，在自然、社会、经济和科技等条件的综合作用下，形成的农业生产地区2．特征：同一农业地域内，农业生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。3．成因：是因地制宜、合理利用农业土地的结果三.质疑探究1．什么是农业地域？它有什么特点？【提示】　农业地域是指在一定的地域和

3、一定的历史发展，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的农业生产地区。同一农业地域内，农业生产的条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。2．澳大利亚混合农业区分布在哪里？发展农业的限制性因素是什么？【提示】　澳大利亚的混合农业分布在国土的西南部和东南部，水源不足是限制其农业生产的主要因素。3．墨累—达令盆地的小麦—牧羊区生产特点是什么？【提示】　规模大，农业生产的机械化水平高。4．结合教材图3.10，分析墨累－达令盆地的农场是一个良性的生态系统的表现。【提示】　农场内的土地交替种植小麦

4、、牧草或休耕，充分保持麦田的肥力。种植饲料用来饲养绵羊，羊粪成为麦田的肥料，种植业和畜牧业相互促进。农场四周的防风林起保护农田的作用。四.精讲点拨澳大利亚混合农业的区位条件澳大利亚东南和西南部既种小麦又牧羊，形成了典型的混合农业。此地混合农业的形成是当地自然因素和社会经济因素共同影响的结果，现将墨累—达令盆地混合农业的形成条件分析如下：区位条件区位优势自然因素气候气候温暖，光热充足，降水相对较多地形地形平坦开阔土壤土壤肥沃水源东水西调、灌溉条件较好社会经济因素人口密度地广人稀，农场规模大交通交通发达、便利市

5、场面向国际市场机械化机械化水平高科技科技水平高，牧草和畜种优良政策政府鼓励扶持五.当堂检测读上图，回答下列问题(1)根据经纬度位置判断甲、乙两区气候类型，并说出该气候类型对农业生产的不利影响。(2)说出甲、乙两区的农业地域类型，并指出该地农产品有哪些？(3)与甲区相比，乙区农业生产的自然区位优势表现在哪些方面？【答案】　(1)气候类型：地中海气候。不利影响：雨热不同期，夏季气温高，降水少，发展农业生产水源不足。(2)农业地域类型：混合农业。农产品：小麦和羊毛。(3)乙区有河流(水资源较丰富)，平原范围广(地

6、形较平坦)。六、作业布置1说明农业地域的概念和特点2完成课堂当堂检测板书设计教学反思