高中地理 4.2 工业地域的形成学案新人教版必修.doc

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1、《工业地域的形成》【学案目标】：知识目标：要求学生扎实掌握工业集聚、分散的优势，能够结合案例分析工业集聚分散的原因。能力目标：通过自主学习，合作交流，运用对比法归纳不同类型工业地域的特点。情感态度和价值观：要求学生在学习过程中激情投入，享受成功，感受交通、通信的发展对工业全球化的影响。【学案方法】：讲授．引导法．讨论．探究。【教具】：多媒体、预习讲义【课时】：１课时【设计思路】：《课标》倡导让课程走向生活，课程要面向学生的生活世界和社会实践。学案活动必须在学生已有的知识与经验上，着重培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式，鼓

2、励学生积极参与学案活动，让课堂充满创新的活力。为了贯彻这一理念，学案中以鞍山钢铁、潍坊高新光电产业园为案例进行学习，引出工业联系、工业集聚、工业分散与工业的地域联系等相关知识，循序渐进，层层设问，分组讨论，充分调动学生的学习思维，同时达到关注学习过程，培养学生自主、合作、探究学习的能力的目的。【学案过程】：一、屏幕展示课前要求学生准备的导学案、双色笔、课本。二、上课铃响后组织课堂并直接导入新课，屏幕展示课标要求老师解读：举例说明工业地域的形成条件与发展特点。据本节的课标及学案中反映出来的问题，我们来看今天的学习目标1.扎实掌握

3、工业集聚、分散的优势，能够结合案例分析工业集聚分散的原因。2.自主学习，合作交流，运用对比法归纳不同类型工业地域的特点。3.激情投入，享受成功，感受交通、通信的发展对工业全球化的影响三、新课开始（一）、工业联系[屏幕展示图片1]，提问：图中工厂有什么联系？学生看图回答：纺纱厂给织布厂提供原料，织布厂给印染厂提供原料；[展示图片2]，提问：这幅图中各工厂有什么联系？学生看图回答：焦化厂和烧结厂给炼铁厂；炼铁厂给炼钢厂；炼钢厂给铸钢厂提供原料。【教师点拔】：上游企业的产品是下游企业的原料。[屏幕展示图片3]，提问：图中工厂又有什么

4、联系？学生回答：零件和产品的关系。【学生总结】：图中这些企业之间有投入产出的生产工序上的联系。[屏幕展示图片4]，提问：图中服装、电器、食品、制鞋厂有没有生产上投入产出的联系？学生回答：没有。提问：那它们为什么又分布在一起？学生回答：共同利用当地的道路、邮局、医院、学校等基础设施。【教师点拔】：它们分布在一起共用了当地的基础设施，那也是一种工业联系，我们共学了几种工业联系呢？【学生总结】：两种：一种有生产工序上投入产出的联系；一种是共用空间基础设施的联系。（二）、工业集聚[屏幕展示图片5]，提问：图中炼铁厂、炼钢厂、烧结厂、初

5、轧厂、发电厂等为什么会聚在一起？学生回答：它们之间有投入产出的联系。提问：它们聚在一起有什么好处呢？学生回答：······。屏幕展示聚在一起的好处，学生背诵。3分钟后老师提问背诵掌握情况。[屏幕展示图片6]，潍坊高新区光电产业园资料，提问：为什么这个光电产业园内会吸引这么多的产业在这里落户呢？学生思考回答：共同利用基础设施的联系。好处是，共用基础设施，节约生产成本。屏幕出示共用空间的联系的工业的好处，学生背诵，2分钟老师检查背诵情况。【承转】：工业之间因为工业联系而集聚在了一起从而形成了工业地域（三）、工业地域[屏幕展示工业地

6、域的形成原因及分类]，按形成分为自发形成的，如传统钢铁工业区；规划形成的，如各地的经济开发区；按发育程度分为发育程度高的，如钢铁城鞍山、石油城大庆、汽车城底特律等；发育程度低的，如面包厂、糕点厂等。学生理解记忆2分钟。【承转】：让我们大家一块来看课本案例2，思考讨论活动题。【讨论探究一】：P62课本活动题（学生起立讨论3分钟）1、音响生产的工业集聚涉及哪些不同类型的工业联系？2、音响生产的工业集聚有哪些优势？3、根据惠洲音响零件的来源百分比，说明惠州音响零件供应厂家的地域分布有什么规律？讨论完后，学生口头展示讨论结果。[屏幕展

7、示参考答案]，学生整理到学案中。阶段小结：教师点拔梳理，到这里我们已经了解了工业有两种联系（学生答），因为这个联系产生了许多好处使得工业聚在一起形成工业地域（学生答）。【承转】：那你们考虑企业不断的聚在一起，工业区规模不断扩大会不会产生一些问题呢？（四）、工业分散我们来看一种工业间相距趋远的情况。[屏幕展示]：工业分散的成因。【教师点拔】：一种是老的工业区因为有生产上投入产出联系所以不断的聚的一起，规模越来越大，则会引起企业间的竞争关系出现，什么竞争呢？例如美国东北部人口向西部和南部迁移，首先是产业结构的调整引起的。学生思考总

8、结；争地、争水、争公其设施的问题。学生并将其整理到课本上。[屏幕展示图片7]：芯片板。提问：图中所示产品有什么特点？学生回答：轻、薄、短、小但价格昂贵。提问：这样的产品运输量和运输方式采用的是？学生回答：少，航空运输。提问；这样的企业是聚在一起还在分散在世界各地？学生回答：分