高中数学 1.1.1算法的逻辑导学案2新人教版必修.doc

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1、程序框图与算法的基本逻辑结构（二）【学习目标】1﹑熟悉算法的三种基本逻辑结构。2﹑理解程序框图的循环结构；并能运用三种基本逻辑结构解决简单的数学问题。【重点难点】▲重点：用程序框图描述算法，理解算法的三种基本逻辑结构。▲难点：尝试运用算法的三种基本逻辑结构解决简单的数学问题。【学习过程】阅读课本第12页至16页的内容，尝试回答以下问题：知识点1:算法的基本逻辑结构------循环结构问题1﹑在理解循环结构的概念的前提下，请给出循环结构的两种形式，并使用程序框图表示出来。问题2﹑两种不同形式的循环结构有什么区别？温

2、馨提示：循环结构主要要找三个重点：循环变量及初始值，循环体的内容，循环终止的条件。阅读课本第13页例6的内容，尝试回答以下问题：知识点2:循环结构的简单应用------利用循环结构求和（积）问题1﹑设计求1+4+7+10+……+58的算法，并画出相应的程序框图。问题2﹑设计求1*2*3*……*1997的算法，并画出相应的程序框图。知识点4:循环结构的简单应用------看图填空或求值问题1、执行下边的程序框图，若P=1/2，则输出的n=n=1,S=0S

3、】B1、设计求的算法，并画出相应的程序框图。B2.执行下左图所示的程序框图，输出的T=x=ab>x?结束输入a,b,c开始输出xx=cx=b开始S=0,T=0,n=0T>S?S=S+5n=n+2T=T+n输出T结束YYNNYNC3.如上右图所示的程序框图，如果输入三个实数a,b,c要求输出这三个数中最大的数，那么在空白的判断中，应该填入下面四个选项中的（）A．c>xB.x>cC.c>bD.b>c【小结】i=i+1结束a=m*in整除a?i=1开始输入m,n输出a,i【当堂检测】如图所示，若输入m=4,n=3,则输

4、出a=,i=NY【课后反思】本节课我最大的收获是我还存在的疑惑是我对导学案的建议是