高中物理 1.3.2全反射教案 新人教版选修.doc

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1、第二节全反射时间.第6课课型新授课时长40分钟教学目标1、知识与技能：（1）掌握全反射的定义，能够判断全反射的发生条件（2）理解临界角的概念，能够运用公式计算临界角2、过程与方法：（1）通过实验操作，能够明确知道全反射现象的发生过程（2）掌握利用全反射概念做光路图的要求和方法（3）能够利用全反射知识解释一些实验现象3、情感态度与价值观：（1）通过实验，培养学生学习物理的兴趣（2）通过对科学家事迹的介绍，让学生感知科学家为科学献身的伟大精神教学重点1、全反射现象、临界角的计算2、全反射的应用教学难点1、利用全反射光路图的2、利用

2、全反射解释实验现象教学方法1、采用知识教学与实验教学相结合2、组织学生进行小组合作式学习，对重点、难点进行合力突破教学过程教学过程双边活动设计意图时间【课前准备工作】1、准备实验器材，工具2、下发学案，学生提前填好复习性的内容【课堂导入】趣味实验：卡片上放水杯，加水后，卡片消失【正课】实验1：水中的全反射观察激光在水中的全反射现象1、让光线透过杯壁射入水中2、用木杆作为接收屏，改变入射角度观察全反射现象分组实验2：玻璃砖中的全反射1、引导学生认识仪器2、明确实验目的3、讲解实验原理学生自主复习教师完成实验学生观察实验教师指导学

3、生完成实验学生操作、观察记录特殊现象复习已学知识，为新课的学习做准备激发学习兴趣，引出本节课内容帮助学生初步认识全反射2分钟3分钟3分钟4、总结实验过程一、全反射1、实验现象2、全反射定义当光从光密介质射入光疏介质时，如果入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时，折射光完全消失，只剩下反射光的光学现象3、全反射条件（1）光线从光密介质射入光疏介质（2）入射角等于或大于某一角度二、临界角1、定义：折射角等于90度，折射光线刚好消失时的入射角2、计算公式：再次明确全反射条件：1、从光密到光疏2、入射角等于或大于临界角例题：完成光

4、路图总结反思1、必须用刻度尺作图2、现根据条件计算临界角教师对个别小组给予引导，并指导学生总结实验现象教师引导，学生回答总结教师引导，学生总结定义教师引导学生总结教师引导，学生根据实验现象总结临界角的定义。强调临界角是入射角教师强调学生记录教师指导学生完成作图教师指导学生总结让学生直观了解全反射现象，为理论推导找到依据自我总结、加深印象明确全反射现象的定义明确全反射条件明确重要概念，说明易错点对本节课重点内容再次强调，为完成习题做准备让学生实际应用全反射，感受应用过程，解决在作光路图中遇到的问题帮学生总结遇到的问题及经验，达到

5、训练目的2分钟2分钟2分钟2分钟2分钟5分钟2分钟3、对可知的角度进行标注，并进行必要的计算，以辅助作图三、全反射的应用1、全反射棱镜（1）截面为等腰三角形（2）光线垂直于一边入射（3）在玻璃内部，光线由玻璃射向空气时均发生全反射，无光线出射（4）优点：反射率高，失真小介绍应用2、光导纤维（1）结构：内芯和外套：内芯折射率更大（2）原理：光线在玻璃内部发生全反射，只在玻璃棒内沿着锯齿形路线传播（3）应用：①医学领域应用②光纤通信：容量大衰减小抗干扰性强解释引课实验【总结整节课内容】【布置作业】教师介绍学生了解插入介绍高锟博士的

6、事迹教师引导学生小组讨论解决问题教师指导学生总结拓宽学生的视野，加强学生对物理知识实用性的认识树立学生对于科学成果的尊重帮助学生解决较复杂的光路问题整理总结2分钟3分钟5分钟3分钟板书设计§2、全反射一、全反射二、临界角三、应用1、现象1、定义1、全反射棱镜2、定义2、公式2、光纤3、条件