高中物理 3.4力的合成学案 新人教版必修.doc

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1、山东省乐陵市第一中学高中物理3.4力的合成学案新人教版必修1【学习目标】1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不同的运算规则。3、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。用作图法和平行四边形定则知识计算合力。4.知道合力的大小与分力间夹角的关系。初步体会等效代替的物理物理思想【自主学习】1、合力、分力一个力产生的效果如果跟原来几个力共同产生的，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的分力。2、力的合成求几个力的合力的过程或求合力的方法叫。力的合成实际上就是要找一个力去代替几个已知的力，而不改变其

2、作用效果。3、力的平行四边形定则两个力合成时，可以用表示这两个力的线段为，作，这就表示合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。4、矢量和标量这物理学中的矢量，都是既有大小，又有方向，并且在合成时遵守平行四边形定则的物理量。只有大小、没有方向的物理量叫标量，标量按代数运算法则求和。例如：位移、速度、加速度、是矢量，长度、质量、时间是标量。力是矢量，它的合成遵守平行四边形定则。5、共同点如果一个物体受到两个或更多力的力的作用，而且这些力都作用在物体的上，或者它们的相交于同一点，这几个力叫做共点力。力合成的平行四边形定则。6、多个共点力的合成求多个共点力的合力也可

3、以应用平行四边形定则：先求出的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，直到把所有的力，最后得到的结果就是这些力的合力。【合作探究】探究点一：力的合成问题1．平行四边形定则的内容：思考：平行四边形定则仅适用于力吗？对于速度、加速度等矢量的运算能满足平行四边形定则？[针对训练]1．设F1=10N、F2=10N，用平行四边形定则通过作图求下列各种情况的合力.（1）F1、F2夹角为00（2）F1、F2夹角为600（3）F1、F2夹角为900（4）F1、F2夹角为1200（5）F1、F2夹角为1800探究点二：合力与分力的关系问题2．两个力分别是F1=3N和F2=4N，什么情

4、况下合力最大？最大值为多大？什么情况下合力最小？最小值为多大？思考：1．合力的范围是多少？2．合力随着两分力的夹角增大如何变化？3．合力能够大于分力，能不能小于分力？4．如图所示，是两个共点力的合力F跟它的两个分力之间的夹角θ的关系图象，则这两个力的大小分别是(　　)A．1N和4NB．2N和3NC．1N和5ND．2N和4N5．小娟、小明两人共提一桶水匀速前行，如图3－4－14所示，已知两人手臂上的拉力大小相等且为F，两人手臂间的夹角为θ，水和水桶的总重力为G，则下列说法中正确的是(　　)A．当θ为120°时，F＝GB．不管θ为何值，F＝C．当θ＝0°时，F＝D．θ

5、越大时F越小答案：1、效果相同；2、力的合成；3、邻边，平行四边形，两个邻边之间的对角线；5、同一点，延长线；6、任意两个力，都合成进去。