高中物理 5.1曲线运动导学案新人教版必修.doc

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1、江西省龙南县实验中学高中物理5.1曲线运动导学案(无答案)新人教版必修2一、学习目标:l.运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动.2.曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点的速度方向.3.曲线运动是变速运动4.当物体所受合外力的方向与它的速度方向不在同一直线上时,物体做曲线运动二、学习重点:速度的方向,学习难点:做曲线运动的条件高(中)考要求:理解并应用一、预学部分【自主学习】要点回顾、新课知识1、曲线运动:按轨迹划分,物体运动可分为_____运动和_____运动;曲线运动是指物体沿_________________运动。2、曲线运动的速度方向:物体做曲线运动时,

2、某一点的速度方向沿_______________方向。3、物体做曲线运动的条件:物体的速度方向与_______的方向____________________.4、曲线运动速度、轨迹和力之间的关系:物体的运动轨迹在______和_______之间,跟______相切,并向________方向一侧弯曲。二、导学模块探究一、曲线运动速度的方向一、曲线运动1.在前一模块中我们学习了直线运动,了解到了有关直线运动的规律。实际上,在自然界和生活中,曲线运动随处可见。试举出几例曲线运动并加以分析。(1)生活中的曲线运动有:(2)体育竞技中的曲线运动有:猜想运动过程中某一点的速度可能方向是:

3、______________________________________你做出上述猜想的理由是:________________________________________________________2.理论探究:阅读课本第3页第1自然段及图5.1-4,用极限思想分析曲线运动的速度方向。〖说一说〗曲线运动瞬时速度的方向规律是什么?二、曲线运动的性质[想一想]:力与速度之间的关系是维持还是改变?曲线运动中速度可能是恒定的吗?[辩一辩]:(1)曲线运动一定是变速运动吗?变速运动一定是曲线运动吗?(2)曲线运动所受外力有可能是零吗?〖小结〗曲线运动是______运动,按

4、照物体所受合外力的性质,曲线运动可以分为_______运动和________运动.前者如___________等运动,后者如_________________运动。〖例1〗下列对曲线运动中速度的说法中正确的是()A.质点在某一过程中速度方向总是沿着轨迹曲线的切线方向B.质点在某一点的速度方向总是沿着轨迹曲线在这点的切线方向C.曲线运动的速度方向一定不断变化D.曲线运动的速度大小一定不断变化〖例2〗关于质点的曲线运动,下列说法中正确的是()A.曲线运动一定是变速运动B.变速运动一定是曲线运动C.曲线运动加速度可能为零D.曲线运动合外力一定不为零[练一练]:1、由于曲线的切线方向

5、在不断地变化,所以做曲线运动的物体方向在不断2、地变化,曲线运动一定是(“变速”或“匀速”)运动。2、关于曲线运动,下列说法正确的是()A.做曲线运动的物体,其速度的大小和方向都是不断改变的B.做曲线运动物体的速度方向总沿着运动轨道的切线方向C.做曲线运动时物体可以不受外力作用D.曲线运动的物体一定受外力作用探究二、物体做曲线运动的条件一、实验探究迷你小实验:将一小物体(如石子、橡皮等)分别竖直向上和斜向上抛出,观察物体的运动轨迹。(1)两次抛出后物体的运动轨迹有什么不同?(2)物体受什么力?所做运动类型是什么?(3)所受外力在改变速度效果方面有何不同?(4)为什么两次运动轨

6、迹形状不同?二、理论分析如图5-1-2所示,一质点沿曲线从A向C运动,已知在A、B、C三点时所受外力如图中箭头所示。1、在图中标出ABC三点时瞬时速度的方向图5-1-22、分别标出三点合外力与速度的夹角,并通过力的正交分解,比较力在改变速度方面有何不同。3、若质点运动至B点时,力FB突然反向且保持恒定,质点将如何运动?请画出运动轨迹。4、若质点运动至点C时,力FC突然与速度保持同向,则之后质点将做何种运动?【说一说】(1)物体做曲线运动的条件是什么?(2)曲线运动中,合外力、速度以及运动轨迹之间满足怎样的关系?〖例3〗关于曲线运动,下列说法中正确的是()A.物体做曲线运动时,

7、受到的合外力一定不为零B.物体受到的合外力不为零时,一定做曲线运动C.物体做曲线运动时,合外力方向一定与瞬时速度方向不在同一直线上D.物体做曲线运动时,受到的合外力一定是变力〖例4〗如图5-1-3所示,一个物体在F1、F2、F3、F4四个恒力的作用下,做匀速直线运动。(1)若只撤去F1,则物体将做运动,加速度大小为m/s2,方向为。(2)若只撤去F2,它将做运动,加速度大小为m/s2,方向为。(3)若只撤去F3,它将做运动,加速度大小为m/s2,方向为。(4)若4个力同时撤去,它将做运动,加速度大小为m

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