高中物理 第三章 相互作用 3.2 弹力学案新人教版必修1.doc

《高中物理 第三章 相互作用 3.2 弹力学案新人教版必修1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2节弹力【学习目标】1.知道形变和弹性形变，能识别常见的形变.2.知道弹力产生的条件，知道常见的弹力种类.3.会判断弹力的有无及弹力的方向.4.知道胡克定律的表达式，了解劲度系数的单位、符号，能运用胡克定律进行有关计算.5.知道胡克定律的图象表示，掌握利用图象计算劲度系数的方法.【预习案】1.弹性形变和弹力（1）物体在力的作用下____________发生改变叫做形变，有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做____________.（2）发生弹性形变的物体由于要____________对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫_

2、___________.如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度就叫____________.2.常见弹力的方向弹力的方向总是与施力物体形变的方向____________，具体如下：（1）压力和支持力的方向都____________物体的接触面，指向被压和被支持的物体.（2）绳的拉力方向是沿着绳而____________.3.胡克定律（1）弹力的大小与___________有关，形变越大，弹力____________，形变消失，弹力____________，但定量关系一般比较复杂.（2）弹

3、簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧____________（或____________）的长度x成____________.（3）公式：____________，其中k为弹簧的____________，表示弹簧的软硬程度.【探究案】1.弹力的产生：两个条件：①两物体要相互接触，②要有弹性形变.特别提醒：物体因发生弹性形变而产生的弹力，是作用在使它发生形变的另一物体上，而不是对自身产生了弹力.2.弹力方向的判定方法面与面：垂直接触面指向受力物体点与面：过接触点垂直于接触面的切面指向受力物体点与点：垂直于接触点的切面指向受力物体轻绳

4、：沿绳子指向绳子收缩的方向(同一根轻绳上拉力处处相等)轻杆：（1）可沿杆（2）可不沿杆(常根据二力平衡知识判断)轻弹簧：指向弹簧恢复形变的方向对点例题　请在图1中画出杆或球所受的弹力．甲图：杆靠在墙上．乙图：杆一端放在地面上，另一端靠在固定的半球面上．丙图：球用细线悬挂在竖直墙上．丁图：点1、2、3都可能是球的重心位置，点2是球心，点1、2、3在同一竖直线上．训练：画出图2中物体A所受的弹力的方向．(图中A均处于静止状态)3.弹力有无的判断：(1)状态分析法；（2）假设法4.对胡克定律的进一步理解从以下四点理解胡克定律(1)定律的

5、成立是有条件的，就是弹簧要发生“弹性形变”，即在弹性限度内．(2)表达式中的x是弹簧的形变量，是弹簧伸长(或缩短)的长度，而不是弹簧的原长，也不是弹簧形变后的长度．(3)表达式中的劲度系数k，反映了弹簧的“软”“硬”程度，其大小与弹簧的材料、形状、长度有关．(4)由于弹簧的形变量x常以“cm”为单位，而劲度系数k又往往以“N/m”为单位，在应用公式时要注意将各物理量的单位统一．胡克定律的另一种表达形式设劲度系数为k的弹簧，在形变量为x1、x2时产生的弹力分别为F1、F2，则根据胡克定律F＝kx，有F1＝kx1，F2＝kx2.两式相

6、减，有F1－F2＝k(x1－x2)，即ΔF＝kΔx.上式表明：弹簧发生弹性形变时，弹力的变化ΔF与弹簧长度的变化Δx成正比．对点例题　量得一只弹簧测力计3N和5N两刻线之间的距离为2.5cm，求：(1)这只弹簧测力计所用弹簧的劲度系数；(2)这只弹簧测力计3N刻线与零刻线之间的距离．如图2所示为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系图像，根据图像判断，下列结论正确的是(　　)A．弹簧的劲度系数为1N/mB．弹簧的劲度系数为100N/mC．弹簧的原长为6cmD．弹簧伸长0.2m时，弹力的大小为4N反思总结：1.弹力产生；2.弹力方向；3.

7、胡克定律。