高中物理 第四章 第三节 楞次定律导学案(新人教版)选修3-2.doc

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1、第三节楞次定律学习目标：1、通过实验总结并牢记楞次定律的内容，归纳楞次定律中“阻碍”二字的含义.2、能初步应用楞次定律判定感应电流方向一知识链接：1、要产生感应电流必须具备什么样的条件？2、磁通量的变化包括哪些情况？3、如何判断：（1）直线电流的磁场方向（2）环形电流的磁场方向（3）通电螺线管的磁场方向二课内探究：感应电流的方向由哪些因素决定？遵循什么归律?1请认真观察实验现象，阅读表格内容，填写表格：操作方法填写内容NS插入抽出插入抽出原磁场方向原来磁场的磁通量变化感应磁场的方向原磁场与感应磁场方向的关系感应电流的方向（螺线管上）根据实验现象及表格所填内容，思考以下问题：问题1、感应电

2、流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反或相同？问题2、当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场是有助于磁通量的增加，还是阻碍了磁通量的增加？问题3、当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场是有助于磁通量的减少，还是阻碍了磁通量的减少？2、总结规律：（1）原磁通量变大，则感应电流磁场与原磁场方向相；（2）原磁通量变小，则感应电流磁场与原磁场方向相。结论：3、楞次定律——感应电流的方向（1）内容：（2）理解：a、楞次定律是否直接给出感应电流的方向？b、楞次定律给出的是哪三个量的方向关系？什么关系？c、“阻碍”的含义是什么？“阻碍”什么？从磁通量变化的角度看：感应电流总要磁通量的变化。4、楞次定律的应

3、用例题1．如图所示，一闭合金属线圈用绝缘细线悬挂，当一条形磁铁从左端向其靠近时，试判断线圈中感应电流的方向。（从左向右看）归纳应用楞次定律判断感应电流方向的步骤：①明确研究对象是及磁场的方向；②明确穿过闭合回路的是增加还是减少；③根据楞次定律(增反减同)，判定的磁场方向；④利用判定感应电流的方向。拓展：1、若将上题中的磁铁换成通电螺线管，如图所示，若使感应电流的方向与上题的相同，可以采取哪些措施？2、如图所示，通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd.则（）A.若线圈向右平动，其中感应电流方向是a→b→c→dB.若线圈竖直向下平动，无感应电流产生C.当线圈以ab边为轴转动时，其中感应电流方

4、向是a→b→c→dD.当线圈向导线靠近时，其中感应电流方向是a→b→c→d课堂检测：1．根据楞次定律知感应电流的磁场一定是（）A.阻碍引起感应电流的磁通量B.与引起感应电流的磁场反向C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化D.与引起感应电流的磁场方向相同2．如图所示，金属框架水平放置，匀强磁场方向与框架平面垂直向下，金属棒框架接触良好并沿框架向右运动，请判断金属棒感应电流方向。3．.某磁场的磁感应线如图所示，有一铜线圈从图中的上方A处落到B处，则在下落的过程中，从上向下看，线圈中的感应电流的方向是：（）A、顺时针B、逆时针C、先顺时针后逆时针D、先逆时针后顺时针4．如图所示，闭合线圈上方有一竖

5、直放置的条形磁铁，磁铁的N极朝下，当磁铁向下运动时（但没有插入线圈内部）（）A、线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互吸引；B、线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互排斥；C、线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互吸引；D、线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互排斥；小结：例题1、逆时针拓展：1、向左移动滑片或闭合开关2、BD课堂检测1、C2、b到a3、C4、B