高中物理《16.3 动量守恒定律》导学案新人教版选修3-5.doc

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1、动量守恒定律课题16-3动量守恒定律课型新课（第1课时）学习目标1.掌握系统、内力和外力的概念2.掌握动量守恒定律的确切含义和表达式，知道动量守恒定律的适用条件3.了解动量守恒定律的普遍适用性4.能用动量守恒定律解决一些生活和生产中的实际问题学法导学案学习项目预习归纳改正评分时间重点1、动量守恒定律的含义、表达式及应用条件。2、动量守恒定律的应用。难点1、动量守恒定律的矢量性、相对性、同时性。2、动量守恒定律的综合应用学生自主学习学生课堂笔记一、课前导学（一）系统　内力和外力1.系统：相互作用的_______________组成一个整体。

2、2.内力：系统_____物体间的相互作用力。3.外力：系统_____的物体对系统的作用力。（二）动量守恒定律1.内容：如果一个系统不受_____，或者所受_____的矢量和为0，这个系统的总动量_________。2.表达式：对两个物体组成的系统，常写成：p1+p2=_________或m1v1+m2v2=____________。3.适用条件：系统不受_____或者所受_____的矢量和为零。（三）动量守恒定律的普适性1.相互作用的物体无论是低速运动还是_____运动，无论是宏观物体还是_________，动量守恒定律都适用。2.动量守

3、恒定律是一个独立的_____定律，它适用于目前为止物理学研究的_____领域。二、合作探究探究1：对动量守恒定律的理解1.系统内力和外力：(1)如图，人用弹簧在水平地面上拉箱子，木箱、弹簧和人组成一个系统，在重力、支持力、摩擦力和弹簧弹力中，哪些是内力，哪些是外力呢?(2)一个力对某系统来说是外力，这个力能变成内力吗?2.动量守恒定律：(1)在光滑水平面上做匀速运动的两个小球，质量分别是m1和m2，沿着同一直线向相同的方向运动，速度分别是v1和v2，且v1

4、2。试推导m1、m2在碰撞前后是否满足动量守恒定律。(2)若一个系统所受合外力不为零，但在某一方向上所受合外力为零，此种情况能否应用动量守恒定律分析问题。探究2、动量守恒定律的综合应用请对比分析在分别应用动量的观点和能量的观点解题时应注意的问题。 动量观点能量观点矢标性动量定理和动量守恒定律表达式为_______，解决问题时应考虑_____动能定理和能量守恒定律表达式为_______，解决问题时不考虑方向研究对象动量定理既可研究_________，又可研究多个物体组成的_____能量守恒定律多用于研究多个物体组成的_____应用条件动量守

5、恒定律的前提是系统受_______为零或不受外力机械能守恒定律的前提条件是系统只受_____或_____作用三、我的疑惑四、课堂训练1、木块a和b用一根轻弹簧连接起来，放在光滑水平面上，a紧靠在墙壁上。在b上施加水平向左的力F使弹簧压缩，如图所示。当撤去外力F后，下列说法中正确的是　(　　)A.a尚未离开墙壁前，a和b组成的系统动量守恒B.a尚未离开墙壁前，a和b组成的系统动量不守恒C.a离开墙壁后，a、b组成的系统动量守恒D.a离开墙壁后，a、b组成的系统动量不守恒2、如图所示，设车厢长为L，质量为M，静止在光滑水平面上，车厢内有一质量

6、为m的物体，以速度v0向右运动，与车厢壁来回碰撞n次后，静止于车厢中，这时车厢的速度为()A．0B．v0，水平向右C．水平向右D．水平向右3、两磁铁分别放在甲、乙两辆小车上，两车能在水平面上无摩擦地沿同一直线运动。已知甲车和磁铁的总质量为0.5kg,乙车和磁铁的总质量为1.0kg。两磁铁的N极相对，推动一下，使两车相向运动。某时刻甲的速率为2m/s，乙的速率为3m/s，方向与甲相反。两车运动过程中始终未相碰。则：(1)两车最近时，乙的速度为多大？(2)甲车开始反向运动时，乙的速度为多大？五、课后练习（作业）4、某同学质量为60kg，在军事

7、训练中要求他从岸上以2m/s的速度跳到一条向他缓缓飘来的小船上，然后去执行任务。小船的质量是140kg，原来的速度是0.5m/s。该同学上船后又跑了几步，最终停在船上。不计阻力，求此时小船的速度。