高中生物 1.2细胞的多样性和统一性学案1 新人教版必修1.doc

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1、课题：第一章走进细胞第二节细胞的多样性和统一性（第一课时）一：学习目标1．能够使用显微镜的高倍物镜观察细胞，比较不同细胞的异同点（重点）2。学习制作临时装片的方法。二、自主学习1、多细胞生物个体发育的起点是；经过使细胞数目增加；通过使得细胞形态结构不同，行使不同功能。即不同种类的细胞形态结构不同的原因是。2、动植物细胞的基本结构都包括：、、；它们体现细胞的性。植物细胞还有（起支持和保护作用）；人等哺乳动物成熟红细胞（有无）细胞核3、复习显微镜使用步骤（低倍镜）（1）取镜：打开镜箱后，左手托镜座，右手握镜臂。（2）安放：平稳的放在实验桌的左前方。（左眼观察物像,用右眼睁开看着画图

2、）（3）对光：转动转换器、调节光圈、反光镜，直到显微镜视野中看到明亮的光线为止a.转动转换器,使对准通光孔。b.选光圈对准光孔,左眼注视目镜,转动反光镜,直到视野白亮为止。当光线强时,让镜对着光源,光线弱的时候,用镜对着光源（4）制片：制作临时装片，如果细胞与背景色相同或相近，则需要将细胞染色（5）观察：低倍镜观察a.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压住，标本要正对的中心。b．转动焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看着物镜头和标本之间，以免物镜和标本相撞）c．左眼看目镜内，同时反向缓缓转动焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动焦螺

3、旋，使看到的物象更加清晰。4.显微镜的使用步骤、要点及几点说明①放大倍数：指的是物体的宽度或长度的倍数。而不是面积和体积的放大倍数。放大倍数＝倍数×倍数。②放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数，目镜越长放大倍数。③物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下所成的物像是的像，所以物像移动的方向与装片移动的方向是的。三、合作探究（一）高倍显微镜的使用1．学习P8高倍显微镜的使用，思考使用高倍显微镜观察的步骤和要点：（1）首先用观察，找到要观察的物像，移到。（2）转动，用观察，并轻轻转动，直到看清楚物像为止。2。思考：换用高倍镜观察时,视野会变。要想将视野变亮，措施是：a调光圈：,

4、b调反光镜：由平面镜转换为以增加视野的亮度。同时慢慢调节焦螺旋直至找到清晰的物像.观察人的口腔上皮细胞时，应选用的光圈，使背景一点，这样图象界限比较清晰。四、达标检测1.下列显微镜操作的方法中，正确的一组是（　　）①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好②在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力③使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和赃物④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿轻放A．①②③B．①②④C．③⑤D．②③④2将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（）A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗B：细胞数目减少，

5、体积变小，视野变亮C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮D：细胞数目减少，体积变大，视野变暗3．功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍镜后，一般（）A：只用粗准焦螺旋B：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋C：缓缓调节细准焦螺旋D：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋4．某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞比较模糊，这是由于()A：反光镜未调好B：标本切的厚薄不均C：细准焦螺旋未调好D：显微镜损坏5．一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该物体的：A：体积　　　B：表面积　C：像的面积　D：长度或宽度6．要将视野内的物象

6、从右侧移至中央，应向哪个方向移动标本（）A：左侧　　　　　B：右侧　　C：上方　　D：下方7．用低倍镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一个异物，移动装片，异物不动，转动高倍镜后异物还在，这异物可能是在：（）A：反光镜上　B：装片上　C：物镜上　D：目镜上8．“b”字放在显微镜下观察，视野内看到（）A：b　　　B：d　　　C：q　　D：p9．①②③④⑤是使用操作显微镜的几个步骤。图1—1为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野甲到视野乙时，操作过程的正确顺序是①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片A．①②③④B．③①②C．⑤④③②D．

7、④⑤①②