高中生物 3.1 植物生长素的发现学案 文 新人教版必修3.doc

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1、海南省海口市第十四中学2014高中生物3.1植物生长素的发现学案文新人教版必修3一、学习目标：1、概述生长素的发现过程。2、说明植物向光生长的原因。3、生长素的产生、运输和分布。二、重点：生长素发现过程是本节课的重点。三、难点：1、生长素发现的实验设计，及科学实验设计的严谨性分析是本节的教学难点。2、生长素的产生、运输和分布。四、学习过程（一）生长素的发现过程1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）实验①实验②条件：单侧光下条件：去掉尖端现象：胚芽鞘_______________现象：胚芽鞘________

2、_________实验③实验④条件：锡箔罩上尖端条件：锡箔罩上尖端下面一段现象：胚芽鞘_________________现象：胚芽鞘__________________结论：_______光照射使胚芽鞘的________产生某种________，并传递到下部的伸长区时，会造成_________面比________面生长快，因而出现向光性弯曲。2．1910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激琼脂片传递给下部。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。3．1914年拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部____

3、_________造成的。初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。4．1928年温特的实验A、B两个胚芽鞘的生长情况：A__________________；B__________________结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________.◆归纳：①胚芽鞘的感光部位是_____________________②生长素产生于胚芽鞘的_____________________③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作

4、用部位）是_____________________。5．向光性产生的解释：6．植物激素：由植物_______产生，能从_______部位运送到______部位，对植物的________有显著影响的_______有机物。植物激素除了生长素外，还有________________________等。（二）生长素的产生、运输和分布1．主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。2．运输：①性运输：只能从形态学端运输到形态学端，而不能反过来运输。②运输(在成熟组织中，生长素可以通过部进行非极性运输)3．分布：相对地集中在

5、___________的部分，如________________________________等处。五、作业1．下列植物的感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（　　）。A.根向着地心方向生长　B.茎背着地心方向生长C.含羞草的小叶合拢　　D.根朝向肥料较多的地方生长2.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中。甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明（　　）。A.植物生长具有向光性　　B.向光性与尖端无关C.尖端是感光的部位　　　D.尖端能产生某种促进生长的物质3.植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用

6、是（　　）。A．促进植物进行光合作用       B．促进植物合成生长素C．抑制向光一侧的细胞生长     D．改变生长素在植物体内的分布4.幼小的植株如棉苗在早上七八点钟的太阳下，一般呈现下列哪种现象？（　　）A．直立生长　　　　　B．生长方向与太阳光无关C.向东倾斜生长　　　D.向西倾斜生长5.如下图所示，将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（　　）。A.左右相等   B.左少右多　　C.左多右少    D.左右均无6．荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1

7、～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图）。该实验结果不能直接证明的问题是（　　）。A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C．该物质能促进胚芽鞘的生长D．影响生长的物质自顶端向下运输