高中生物 3.3 DNA复制教案 新人教版必修2.doc

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1、学科生物课题第三章第三节DNA的复制课时1课时教学手段多媒体教学教学目标知识与技能①让学生能说出DNA分子复制所需的条件及特点。②让学生能描述DNA分子的复制过程。过程与方法通过对DNA复制的教学，培养学生自主学习、合作探究、主动获取新知识的能力。情感态度价值观通过探讨DNA复制的意义，激发学生探索生物界奥秘的兴趣，产生努力学习的动力。教学重点、难点重点：1、DNA复制所需的条件和特点。2、DNA半保留复制的过程。难点：1、DNA半保留复制的过程。2、DNA半保留复制的实验证据。教学方法教法:启发式教学学法

2、:自主学习与合作探究相结合板书设计第三节DNA的复制1、对DNA分子复制的推测2、半保留复制的实验证据3、DNA分子复制过程教学内容学生主体活动教师主导活动新课导入新授学习一、对DNA分子复制的推测二、DNA半保留复制的实验证据三、DNA分子复制过程概念复制时间复制场所复制条件复制原则复制过程复制特点复制意义新授小结习题反馈思考、感悟DNA复制的意义，产生学习的愿望。①根据课文内容及已有的知识及经验推测DNA分子复制的可能方式。②通过课件了解两种DNA复制的方式。①分析、了解全保留复制的实验过程及现象。②小

3、组合作推出半保留复制的实验过程及现象。①结合课前预习和课堂交流，逐步掌握有关DNA复制的相关知识。②通过探讨DNA分子复制对于生物的意义，产生探索生物奥秘的愿望。汇报本节的学习收获，体验学习的乐趣。检验自己的学习效果。利用中关村高科技园区的DNA雕塑图片，引发学生思考：为什么称DNA——不朽的双螺旋？①引导学生大胆推测DNA复制的方式。②利用课件帮助学生了解DNA分子复制的三种方式。①课件展示全保留复制实验过程及现象。②引导学生利用已知推出半保留复制的实验过程及现象。①针对学生的学习情况，适时给予点拨和归纳

4、，帮助学生形成清晰的认识。②与学生一起探讨DNA复制对生物的意义，激发学生学习的兴趣和积极性。帮助学生构建知识体系。检验自己的教学效果。教学反思