高中生物 4.2光合作用学案1苏教版必修1.doc

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1、光合作用（1）班级姓名学习目标1．说出对光合作用的认识过程；2．举例说出叶绿体中主要光合色素；学习重、难点说明光合作用的发现过程及具体过程；认识光合色素的种类及作用；学习过程：任务一:光合作用发现史:1．1648年，范·海尔蒙特用定量的方法研究认为：植物生长所需养料主要来自于什么？2．1771年，普利斯特莱实验植物生长需要吸收什么？同时释放出什么？3．1779年，扬·英根豪斯实验说明什么？4．1864年，萨克斯实验证明了什么？5．1940年，鲁宾和卡门运用什么方法证明了光合作用释放的O2和糖类中的氢均来自什么？6．1948年，卡尔文用用什么方法

2、证明了什么？任务二：“提取和分离叶绿体中的色素”实验，1、提取和分离叶绿体中的色素的原理是什么？2、丙酮的用途是___________________________，层析液的的用途是__________________；石英砂的作用是______________；碳酸钙的作用是_____________________________；3、分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是____________________________；4、为什么色素带的宽度不同？与滤液细线之间的距离也不同？5、四种色素的颜色是什么？在滤线条上如何排列的？任

3、务三：恩吉尔曼的实验说明了什么？任务四：叶绿素主要吸收什么光？类胡萝卜素主要吸收什么光？叶片呈现绿色是因为吸收了绿光吗？课堂反馈1．右图为鲁宾和卡门进行的实验的示意图，图中A物质和B物质的相对分子质量之比是A．1：2B．2：1C．8：9D．9：82．图为水绵结构模式图。恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。此实验证明了A．氧气是由水分解

4、来的B．叶绿体是进行光合作用的场所C．光合作用能产生淀粉D．光合作用需以二氧化碳作原料3．1．将长势相同的3盆麦苗分别置于钟罩内，如下图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙盆麦苗长势A．甲、乙、丙盆麦苗长势相近B．甲与丙长势相近，乙比丙长势差C．乙与丙长势相近，甲比丙长势差D．甲、乙长势都比丙好4．把高等植物叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从棱镜的另一侧观察光谱中明显变暗的区域是A．黄光区和蓝紫光区B．红光区和蓝紫光区C．绿光区和红光区D．黄光区和绿光区5．在“提取和分离叶绿体的色素”的实验中，要使色素带清晰又整齐，下列哪项措施与之无关A

5、．定性滤纸要干燥B．剪去滤纸条一端的两个角C．滤液细线划得细、直、浓D．盖上培养皿盖6．在“提取和分离叶绿体的色素”的实验中，在滤纸条上的四条色素带从下到上依次是A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB．叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素bC．叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素D．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素7．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是A．在层析液中的溶解度最小B．在层析液中的溶解度最大C．相对分子质量最小D．相对分子质量最大8．下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是A．加入碳酸

6、钙防止滤液挥发B．用NaCl溶液提取叶片中的色素C．用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D．加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是①未加石英砂、研磨不充分②一次加入大量的无水酒精提取③分次加入少量无水酒精提取④使用放置数天的菠菜叶A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色)，预先放在黑暗中生长48h，再将整个叶片左侧用黑纸夹住，然后把天竺葵放在阳光下照4h，再剪下此叶片，并用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C三个圆片(如图所示)，放在酒精中加热脱

7、色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请回答下列问题：(1)将植株在黑暗中放48h的目的是。(2)A、B、C三个圆片变蓝的是。(3)比较A和B，说明。(4)比较B与C，说明。