高中生物 5.2生态系统的能量流动教案2 新人教版必修3.doc

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1、第2节生态系统的能量流动（第二课时））【教学目标】习题巩固提高生态系统能量流动【典型例题】3．（2014海南卷）用个营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是()A.B.C.D.4.下图为某生态系统食物网简图，若E生物种群总能量为，B生物种群总能量为，从理论上计算，A贮存的总能量最少为（）A.B.C.D.5．已知某营养级生物同化的能量为1000kJ，其中95%通过呼吸作用以热能的形式散失，则其下一营养级生物获得的能量最多为（）A

2、.200kJB.40kJC.50kJD.10kJ6.在能量金字塔中，如果生产者在光合作用过程中产生240mol的氧气，其全部用于初级消费者分解血糖，则其释放并贮存在ATP中的能量最多有（）可被三级消费者捕获？A.B.C.D.7、右图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗A约（）A．100kgB．44.5kgC．25kgD．15kg8、下图为某生态系统的食物网简图。现经调查得知，丁的能量2/5直接来自甲，2/5直接来自乙，1/5直接来自丙。如丁增长1㎏，则至少要消耗甲多少㎏。（）A．37B．55C．244D．2809、下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A

3、．食物链和食物网是能量流动的渠道B．食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D．营养级越多，散失的能量越多10.在“棉花→棉蚜→食蚜蝇→瓢虫→麻雀→鹰”这条食物链中，如果食蚜蝇要有5m2的生活空间才能满足自身的能量需求，则一只鹰的生活空间至少是（）A.B.C.D.11．某生态系统中初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2，当下列哪种情况发生时，最有可能使生态平衡遭到破坏？（）A.W1>10W2B.W1>5W2C.W1<10W2D.W1<5W212.(2014江苏单科,10,2分)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是(　

4、　)A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用二．非选择题13、右图是某生态系统能量流动过程图解，据图回答：（7分）（1）能量流动的特点         和        （2）从不同营养级能量传递的多少看，图中②③④的关系是_____________________。 （3）三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量被分解者所利用的过程应属于图示中的哪个箭头？    。（4）初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中

5、的哪个箭头？    。（5）④中的能量大约只有③中能量的          。（6）由于某种原因，该生态系统中的第二营养级的生物全部灭绝，则首先受损害的生物是图中的           。15、(2014课标Ⅱ)某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列问题:(1)请画出该生态系统中的食物网。(2)甲和乙的种间关系是　　　　;种

6、群丁是该生态系统生物组分中的　　　　。（3）一般来说，生态系统的主要功能包括、，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在和之间的循环主要以CO2的形式进行。附加：（2012安徽卷）某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2•a）。植物田鼠鼬摄入量同化量同化量呼吸量固定的太阳能呼吸量摄入量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107（1）能量从田鼠传递到鼬的效应是＿＿＿＿＿。（2）在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密

7、度。在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是＿＿＿＿＿只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于＿＿＿＿＿＿＿，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。