高中生物 第1章 人体内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境教学设计 新人教版必修3..doc

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1、细胞生活的环境一、教材分析《细胞生活的环境》一节包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的理化性质、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。本节内容的重要任务是构建内环境这一核心概念，而教材并没有一开始就阐述什么是“人体内环境”，而先放眼生命世界中“细胞生活的环境”这样的广阔视角。这样，既可以和《分子与细胞》衔接，利用学生已有的知识经验，又能激发学生的学习兴趣。内环境这一概念，包括本节主要内容以及后续学习内容内环境稳态的重要性等。该核心概念的构建有助于学生理解生命活动的本质，了

2、解系统分析的思想和方法，提高对生命系统与环境关系的认识。从个体层次看，本章内容与第2章的内容联系紧密。本章内容是理解第2章所阐述的通过神经、体液和免疫调节来维持稳态的基础。内环境稳态究竟是如何维持的，本章仅仅作简要交代，有关内容将在第2章作深入探讨。本章内容又不仅与第2章有联系：稳态是包括种群、群落、生态系统等各层次生命系统的共同特征，因此，本章是学习本书其他章节的基础，并在一定程度上起着统领全书的作用。二、教学目标1、描述内环境的组成和理化性质。2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。三、教学重点、

3、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]⑴内环境的组成和理化性质。⑵内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。[解决方法]⑴充分利用学生已有的知识、经验和图片搭建学习新知识的桥梁，帮助学生对细胞外液（内环境）的感性认识。⑵通过资料分析讲解内环境理化性质。⑶将学生分组讨论“思考与讨论”中的问题。2、教学难点及解决方法[教学难点]⑴内环境的理化性质。⑵内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。[解决方法]⑴同上。⑵结合图解讲解。四、课时安排1课时。五、教学方法利用多媒体教学，讲述与学生练习、讨论相结合。 教具准备：  多媒体课件。六、学生活动1、启发学

4、生观察相关图片，帮助理解和掌握新知识。2、组织学生开展阅读、思考与讨论，资料分析等活动，在活动中引导学生主动建构环境及其理化性质的知识。七、教学过程创设情境，导入新课展示图片请大家打开课本的章首，上面一图是雪山环境，如果把一杯水放在雪山的环境中，这杯水的温度是低还是高，那么在这个环境中的边防士兵的体温又是多少呢？下面一图是炼钢炉旁边的工人，这个环境温度如何？如果放一杯水在炼钢炉旁边，这杯水的温度与放在雪山的那杯相比较哪个高？炼钢炉旁边的工人的体温又是多少?为什么放在雪上和炼钢炉旁边的水的温度一高一低，然而在这两个环境中的人体温却一直是37℃左右？从这节课开

5、始我们来一起探讨一下人体内的环境——人体内环境和稳态。结合问题，讲述新课一、体内细胞生活在细胞外液中（展示课本第二页问题探讨）学生思考并讨论：这两幅图中图1是什么细胞？图2是什么细胞？它们分别生活在什么样的环境中？师生共答：图1是血细胞，生活在血浆当中。图2是草履虫，是单细胞生物，直接生活在水环境当中，从水获取营养物质并把代谢废物排入水中。教师讲述：血浆大部分是水环境，也就是说血细胞也生活在水当中。从这两个例子我们可以看出，无论是单细胞生物的细胞还是多细胞生物的细胞都是生活在水中的。设问：那我们知道人体也是由细胞构成，人体内的细胞是否也生活在水环境中呢？学

6、生阅读：大家看课本P2相关信息，成年男性含水60%，成年女性含水50%。教师讲述：曹雪芹曾经说过女人是水做的。从这则资料看来男人更是水做的。也就是人体内含水量特别的多。因此，我们把人体以水为基础的液体称为体液。设问：我们知道人体是由细胞构成的，组成人体的细胞（如血细胞）外有没有液体呢？那么细胞内呢？师生共答：我们又根据体液分布位置不同的把体液分为细胞内液和细胞外液。教师提问：血液是不是体液呢？（展示血液组成成分）教师讲述：血液包括血细胞和血细胞生活的液体环境，我们称为血浆，简述细胞外液的概念。设问：既然血液中有细胞，那么血液是不是体液？如果不是，那么血液中

7、的什么成分是体液呢？什么成分是细胞外液?学生讨论回答：血液不是体液，血细胞内的液体和血浆是体液，血浆是细胞外液。教师强调：血浆存在于血细胞外，所以血浆是属于细胞外液。血浆就构成了血细胞生存的直接环境。设问：我们知道血细胞和血浆存在于血管内，我们人体除了血细胞外还有很多其他细胞，那么这些细胞生活在什么样的环境中呢？（展示课本P3图1-1）教师提问：请大家看一下红色的是什么？蓝色的呢？绿色的这些管又是什么管呢？这些管内是什么呢？在这些管外还有一些细胞，这些细胞又叫什么细胞呢？这些细胞之间有间隙吗？如果有，间隙中的液体叫什么呢？教师讲述：红色和蓝色管是血管，内有

8、血液，其中红色的是动脉毛细血管，蓝色的是静脉毛细血管。绿色的管为毛