高中生物 第三章 遗传的分子基础 3.3 遗传信息的传递导学案 浙科版必修2.doc

高中生物 第三章 遗传的分子基础 3.3 遗传信息的传递导学案 浙科版必修2.doc

ID:56692333

大小:207.50 KB

页数:7页

时间:2020-07-05

高中生物 第三章 遗传的分子基础 3.3 遗传信息的传递导学案 浙科版必修2.doc_第1页
高中生物 第三章 遗传的分子基础 3.3 遗传信息的传递导学案 浙科版必修2.doc_第2页
高中生物 第三章 遗传的分子基础 3.3 遗传信息的传递导学案 浙科版必修2.doc_第3页
高中生物 第三章 遗传的分子基础 3.3 遗传信息的传递导学案 浙科版必修2.doc_第4页
高中生物 第三章 遗传的分子基础 3.3 遗传信息的传递导学案 浙科版必修2.doc_第5页
资源描述:

《高中生物 第三章 遗传的分子基础 3.3 遗传信息的传递导学案 浙科版必修2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第三章遗传的分子基础第三节遗传信息的传递探究DNA的复制过程1.实验方法:同位素示踪法。2.实验原理(1)含15N的双链DNA密度较大,离心后的条带应分布于离心管的下部。(2)含14N的双链DNA密度较小,离心后的条带应分布于离心管的上部。(3)两条链分别含15N和14N的双链DNA密度介于双链均含15N的DNA和双链均含14N的DNA之间,离心后的条带应分布于离心管的中部。3.实验过程(1)大肠杆菌在以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中繁殖若干代。(2)将上述大肠杆菌转到以14NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养。(3)在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA,即分别取完成一次细胞分裂和两次细

2、胞分裂的大肠杆菌,并将其中的DNA分子分离出来。(4)将提取的DNA进行密度梯度超速离心和分析,记录离心后离心管中DNA的位置。4.实验结果(如图示)(1)离心管a:立即取出提取DNA→离心→离心管底部(15N15NDNA)。(2)离心管b:繁殖一代后取出提取DNA→离心→离心管中部(15N14NDNA)。(3)离心管c:繁殖二代后取出提取DNA→离心→离心管上部和离心管中部(14N14NDNA和15N14NDNA)。5.实验结论:DNA的复制方式为半保留复制。探讨:该实验的假说是什么?提示:DNA以半保留的方式复制。探讨:科学家用15N标记的NH4Cl培养液来培养大肠杆菌,让大肠杆菌繁

3、殖两代,然后收集并提取DNA,再将提取的DNA进行密度梯度离心,请说出离心后试管中DNA的位置。提示:一半居中,一半位于下层。1.图解该实验的过程2.预期该实验的结果离心后应出现3条DNA带,见上图。(1)重带(密度最大):两条链都为15N标记的亲代双链DNA(15N/15N)。(2)杂交带(密度居中):一条链为15N,另一条链为14N标记的子代双链DNA(15N/14N)。(3)轻带(密度最小):两条链都为14N标记的子代双链DNA(14N/14N)。【题组巩固】1、某研究性学习小组以细菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心法对有关DNA复制的方式进行了探究(已知培养用的细菌大

4、约每20min分裂一次,产生子代,实验结果见相关图示)。请回答下列问题:(1)综合分析本实验的DNA离心结果,前三组实验中,第组结果对得到的结论起到了关键作用,但需把它与第组和第组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式。(2)分析讨论①若实验三的离心结果为:如果DNA位于1/2重带和1/2轻带位置,则是复制;如果DNA位于全中带位置,则是复制。为了进一步得出结论,该小组设计了实验四,请分析:如果DNA位于(位置及比例,下同)带位置,则是全保留复制;如果DNA位于带位置,则是半保留复制。②若将实验三得到的DNA双链分开后再离心,其结果(填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。为什么

5、?。(3)实验得出结论:DNA复制方式为半保留复制。若将实验四的实验时间改为60min,离心后密度带的数量和位置是否发生变化?。若实验三的结果中,子一代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为。DNA的复制1.概念:产生两个跟亲代DNA完全相同的新DNA分子的过程。2.时间:有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。3.DNA复制的过程(1)解旋:在解旋酶作用下,DNA分子两条链的配对碱基之间的氢键断裂,碱基暴露出来,形成两条“模板链”(母链)。(2)合成子链:以每一条母链为模板,在DNA聚合酶作用下,利用游离的4种脱氧核苷酸为原料,按照

6、碱基互补配对原则,合成与母链互补的子链。(3)形成子代DNA:延伸子链,母子链盘绕成双螺旋结构。结果,一个DNA分子形成两个完全相同的子代DNA分子。4.复制的条件模板:亲代DNA解旋产生的两条母链。原料:游离的四种脱氧核苷酸。酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶。能量:ATP。5.复制的特点:半保留复制,即子代DNA双链=一条母链+一条新子链。6.意义:将遗传信息从亲代传给子代,保持了遗传信息的连续性。探讨:对真核生物来说,DNA复制只发生在有丝分裂间期和减数分裂间期吗?提示:不是,真核生物的无丝分裂也有DNA复制。探讨:真核生物DNA复制的场所只有细胞核吗?原核生物DNA复制的场所是什么?

7、提示:不是,还有线粒体、叶绿体。原核生物DNA复制的场所主要是拟核。探讨:DNA准确复制的原因是什么?提示:DNA具有独特的双螺旋结构,能为复制提供精确的模板;碱基具有互补配对的能力,能够使复制准确无误。探讨:某个DNA片段由500对碱基组成,A+T占碱基总数的34%,若该DNA片段复制2次,其需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为多少?提示:990探讨:用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入含31

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。