党委副书记三严三实专题教育之“严以用权”学习体会

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1、党委副书记三严三实专题教育之“严以用权”学习体会公党委副书记三严三实专题教育之“严以用权”学习体会  小、中、大党委副书记三严三实专题教育之“严以用权”学习体会公党委副书记三严三实专题教育之“严以用权”学习体会  小、中、大党委副书记三严三实专题教育之“严以用权”学习体会公党委副书记三严三实专题教育之“严以用权”学习体会  小、中、大  在“三严三实”专题教育中,“严以用权”对各级领导干部怎样认识权力、如何对待权力、怎么行使权力提出了明确要求。习近平总书记指出:“严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。”党员干部要落

2、实好“三严三实”,必须高度重视“严以用权”这一直指领导干部作风建设的核心问题。习近平总书记“严以用权”的重要论述,深刻阐明了在社会发展愈加复杂、任务愈加艰巨的背景下,党的作风建设的新内涵、新要求,是各级领导干部从政为官的基本准则、干事创业的行动指南、个人修养的毕生追求,是党员干部牢牢守住为官从政底线的第一道门槛,积极弘扬为民服务高线的第一堂必修。  一、“严以用权”的关键在“严”,实质是守住党员干部的底线  心有戒尺,方知高低。看待权力心存敬畏、行使权力手握戒尺、运用权力守住底线,是“严以用权”的实质性要求。“严以用权”关键在“严”,只有严格行使手中权力、严格控制心中权欲,才能在具体的

3、工作过程中,牢牢守住为官从政的底线。高校党员干部更是要在全面理解“严”字的基础上,努力做到慎言慎行筑底线、慎独慎微防底线、慎初慎终守底线。  1.慎言慎行筑底线。“严以用权”的第一前提是要心中有戒,就要用一把严格的戒尺衡量手中的权力,做到心有所畏、言有所慎、行有所止,也就是要在具体的工作过程中坚持慎言慎行。高校党员干部应该具备更高的理论水平和党性修养,因此要时刻清醒认识到权力的实质和,始终保持自重、自省、自警、自励,始终对权力怀有平常之心、戒惧之意,始终做到淡泊名利、廉洁自律。这就要求我们在日常工作中,切实管住嘴、防住手、控住脚,知所循、知所守、知所惧,既不依靠手中的权力发表不负责任的

4、言论,又不凭借所在的岗位制定毫无原则的措施,更不利用职权的威力谋取偏袒自我的利益,而要在慎言慎行中筑牢自身的政治生命线、道德警戒线和法治高压线。  2.慎独慎微防底线。中国古人追求君子慎独,现代社会提倡公民慎微,党员干部在“严以用权”的过程中更要坚持慎独慎微、防微杜渐,在谨慎运用权力的过程中,时刻牢记修身律己,始终做到严肃自我,严防为官从政的基本底线。法国大哲学家卢梭在《社会契约论》中以“公意”一词表述权力内涵,明确表达了权力的公共性,而非私立性。高校党员干部更应该深刻理解权力的公共性质,更应该积极注重自身的党性修养,尤其注重在细小、细微处的党性修养,在独立、独处时的道德修炼,始终坚持

5、心中有戒,才能把住权力界线,才能在工作中做到知所循、知所守、知所惧,才能在日常行为中常筑廉洁红线、常亮党纪红灯、常敲法纪警钟,真正做到干干净净做事、清清白白为人。  3.慎初慎终守底线。“严以用权”的重要原则是要坚持其长期性,就是要在工作岗位上始终如一、永葆本色。守住为官从政的底线,不仅仅是大事小节的瞬间考验,更是经年累月的长久锤炼,我们要始终保持以如临深渊、如履薄冰的态度慎重用好手中权力,就要时刻坚持低调做人、磊落为官、踏实干事的工作风格,既能经得住第一次蛊惑人心的考验、又能扛得住每一次糖衣炮弹的侵蚀,自觉克服侥幸心理,自警自律、戒除贪念,不越雷池半步。前苏联部长会议主席雷日科夫就说

6、过一句话,他说权力应该成为一种负担,当权力是负担的时候,政权就稳如泰了,权力一旦变成乐趣,一切就完了。高校党员干部应该具备这种觉悟,将权力看作积极的负担,在时刻保持清醒的前提下,背负权力的达摩克利斯之剑,牢牢守住从政为官的每一天。  二、“严以用权”的核心在“用”,目的是弘扬党员干部的高线  中共中央纪委书记王岐今年9月9日在人民大会堂会见出席“201中国共产党与世界对话会”的外方代表时首次提出“要把理想信念宗旨这个核心价值观作为全面从严治党的高线”这一时代命题,科学指明了严以用权的核心是如何科学用权,而不是仅仅落脚在严格用权上。“严以用权”的目的不是防范权力,而是推动党员干部科学行使

7、权力,切实做到全心全意为人民服务。正如毛泽东所说:“为什么人的问题,是一个根本的问题,原则的问题。”,因此,“严以用权”的核心在“用”,目的是弘扬党员干部的高线。高校党员干部应在严格坚守权力底线的基础上,敢于用权、慎于用权、畏于用权,弘扬为官从政的高线。  1.为民用权扬高线。为民用权的实质就是敢于用权。中国共产党人始终坚持权力是人民的意志,是人民赋予我们的社会管理职责,因此,掌权为民、权为民用、利为民谋,是每一个党员干部都应该具备的理论勇气和

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