沪科版八下物理实验题归纳.doc

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1、八下物理实验题归纳一、探究压力作用效果与哪些因素有关1、探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。(1)甲、乙、丙实验中,根据________来比较压力的作用效果。这种方法叫(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是____________。(3)通过两次实验可以探究压力作用效果与受力面积的关系,得到结论是。(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙________p丁(选填“>”“<“或“=”)。(5)能否用乙、丁两次实验探究压力作用效果与受力面积的关系?为什么?(6)在生

2、活中,书包背带做得比较宽,这是利用来减小压力作用效果。“磨刀不误砍柴工”是通过来增大压力的作用效果。(7)实验中为什么用海绵作为受力物体,不用硬木板作为受力物体?(8)小明只有一块砖与海绵,怎么设计实验,研究压力作用效果与压力、受力面积的关系?序号物体底面积S/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm1合金甲圆柱体A1050.52合金甲圆柱体B101013合金甲圆柱体C201014合金乙圆柱体A1051.55合金乙圆柱体B101036合金乙圆柱体C201032、在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中,某中学一小组的同学们认为此压

3、强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的,但有怎样的关系看法不同,于是,在老师的帮助下,小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验,测出实心圆柱体竖直放置时(如图所示)对水平桌面上海绵的压下深度,实验记录见下表。(1)该小组同学是通过________________来判断压强大小的。(2)分析实验1、2或4、5可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的____________有关。(3)分析________可以得出,当圆柱体的密度相同时,实心

4、圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。(4)此探究过程用到的科学探究方法有_________、__________。(5)实验结束之后,同学们在老师的指导下,以某一合金甲圆柱体为研究对象,推导它对海绵的压强大小的表达式(已知合金的密度为ρ,圆柱体的高度为h,底面积为S)。表达式为________________。(6)上面推导出的表达式____________(选填“能”或“不能”)应用于各类固体的压强的计算。二、探究液体压强与哪些因素有关1、小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”(1)实验中,首先必须检查压强计能否正常使用,若用手指不

5、论轻压还是重压探头的橡皮膜,或者把压强计放入到液体中,发现U形管两边液柱的高度差变化都很小,则说明该压强计的气密性__________(选填“好”或“差”)。调节好压强计后,U形管两边液面相平。(2)若在使用压强计前,发现U形管水面已经有高度差,如图a所示,则原因是:U形管左支管液面上方气压大气压可通过方式进行调节A.从U形管内向外倒出适量水;B.拆除软管重新安装;C向U形管内添加适量水。(3)压强计是通过U形管来反映压强的大小的。(4)根据两次实验,可以看成不同液体的压强与液体的有关,在相同时,越大,液体压强越大。(5)比较④⑤⑥三次实验,

6、可以看成液体内部压强与有关,结论是。(6)比较①③④三次实验,可以得出的结论是。(7)在图④中,若两侧液面高度稳定后,U形管内右边液体是否受平衡力作用?若此时U形管左右两侧水面的高度差h为10cm,外界为标准大气压,则U形管左侧气体压强为(8)如图丁所示,小明用电吹风向管口吹风则U形管内液面较高的是端。三、托里拆利实验1、如图示利用托里拆利实验测量大气压的值的过程(1)玻璃管上方是,管外有大气压,所以管内水银柱是由支撑的。(2)在如上实验中,管内水银柱高760mm,则大气压大小为。(3)如果将图丙中玻璃管竖直上提1cm,但玻璃管仍在槽内水银中

7、,则管内水银柱高度为。如果换一个粗的玻璃管做这个实验,则管内水银柱高度会不会变化?如果将玻璃管倾斜,管内水银柱高度,长度。(4)如果将这套装置拿到高山上,管内水银柱的高度。(5)如果管内上方有一点气体,则测量的值偏。(6)如果玻璃管上方开一个小孔,管内水银会如何变化(7)小明认为水银对人有危害,他提议用水代替水银做这个实验,可以吗?为什么?四、探究浮力大小与哪些因素有关1、小明用如图实验探究浮力大小的因素(1)根据①②可得,此时物体受到浮力为N(2)由实验可得,浮力与液体的密度有关。(3)由实验②③可得,浮力与有关,结论为。(4)小明用实验②

8、④研究浮力与深度的关系,是否可行?为什么?应该用实验研究浮力与深度的关系,结论是。(5)由实验可知,物体全部浸没时排开水的体积为,物体A的密度为。该盐水密度为。(6

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