人教版小学数学三年级教案.doc

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1、5.倍的认识第一课时教学内容：P50例题1，练习十一1、2教学目标：1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重难点：教学重点：在操作活动中建立倍的概念教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。教学过程：一、板书课题今天我们来学习倍的认识（板题），本节课的学习目标（同上）。过度：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、自学指导认真看课本50页例1，看文字并填空。思考：1.课件出示P50

2、图，学生看书上图，图上有什么？2.数数两种胡萝卜各有多少？（用笔一起来圈一圈。他们之间有什么关系？）3.数数白萝卜有多少？（用笔一起来圈一圈。他和胡萝卜之间有什么关系？并完成下方的填空。6分钟后比谁能做对检测题。）三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1.看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2.做一做：（课本第50页的“做一做”） （1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，

3、坐姿端正） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。四、后教  写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。五、练一练 过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：课本第53页1题。 六、板书设计 倍的认识教后感倍的认识第二课时运用倍的知识解决问题教学内容：P51-52例题2、3，练习十一3、4、5、6教学目标：1、能将图片信息转化成

4、数学问题。2、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。3、在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。教学重难点：教学重点：能将情景图中的信息转化成数学问题教学难点：能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决教学过程：一、板书课题今天我们来学习倍的认识（板题），本节课的学习目标（同上）。过度：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、自学指导1、认真看课本51页例2，看文字并填空。思考：出示P51图，观察图，同学们在干什么呢？（1）从中你获得了哪些信息？（擦桌椅的12人，扫地的有4人）你能提一个能用我们昨天学过的知识解

5、决的问题吗？（板书问题）我们一起把这个问题完整的读一读。（2）你准备用什么办法解决这个问题呢？试一试画图法：试一试计算法：12÷4＝3说说为什么可以用除法求出倍数？（3）刚才求出的结果正确吗？你如何来证明结果是对的？6分钟后比谁能做对检测题。三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）四、后教下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？五、自学指导1、认真看课本52页例3，看文字并填空。思考：出示P52图，观察图你知道了什么？（1）知

6、道了军棋的价钱，还知道了军棋和象棋之间的价钱关系，你能提数学问题吗？（2）要求象棋价钱是多少，你能结合例2的方法来解决这个问题吗？可以画图，也可以算。画图法：计算法：象棋的价钱就是求4个8是多少？（3）这个结果为什么正确？六、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）七、后教下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？八、练一练（1）完成P53-543、4读题，找准问题中对应数量，自己用画图或列算式解决。（2）完成P545、6学生自己完

7、成，集体订正（3）以上四题分别和前面的哪个例题是相同的？作业设计1、1辆小客车可坐9人，8辆这样的小客车可以坐几人？2、笑笑手里有28支铅笔，聪聪手里有7支铅笔，笑笑的铅笔是聪聪的几倍？九、板书设计运用倍的知识解决问题教后感倍的认识整理与复习教学目标： 1、通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。 2、通过整理与复习，能进一步掌握倍数应用题的计算方法。 教学重点：进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。 教学难点：能进一步掌握倍数应用题的计算方法。  教

8、学过程： 一、知识梳理。 （1）这个单