信息管理概论教材辅导总(-).doc

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1、第1章信息管理的产生与发展教学辅导一、重难点解析本章的教学内容：（1）信息的基本概念（2）信息的生命周期（3）信息资源的基本概念（4）信息管理的内涵（5）信息管理的发展历程教学要求：掌握：信息、信息资源、信息管理的基本概念理解：信息的生命周期、信息资源的社会功能与作用了解：信息管理的发展历程二、典型例题1.不定项选择题（1）广义的信息资源包括：（）A.信息劳动的场所B.信息劳动的对象C.信息劳动的设备D.信息劳动的技术E.信息劳动者（2）从信息管理的层次角度，可将其分为（）。A.中观层次的信息管理B.微观层次的信息管理C.宏观层次的信息管理D.战略层次

2、的信息管理E.战术层次的信息管理（3）信息管理具有两方面的特征，分别是（）。A.载体特征B.技术特征C.经济特征D.效应特征E.管理特征（4）古代信息管理活动时期的信息资源以（）形式的信息资源为主。A.电子信息资源B.文献信息资源C.数据库D.模型库E.图画（5）古代信息管理活动时期的信息管理重点在于（）。A.传播B.利用C.收藏D.开发E.执行（6）近代信息管理活动时期的信息管理目的是（）。A.收藏与使用结合B.收藏C.开发D.传播E.分类（7）近代信息管理活动时期，信息管理的主体是（）。A.信息资源的所有者B.政府信息官员C.信息资源使用者D.专门

3、的信息管理专业人员E.政府管理人员（8）联合国教科文组织认定的图书馆的4项智能是（）。A.保存人类文化遗产B.社会信息流整序C.传递情报D.辅助决策E.启发民智的文化教育（9）现代信息管理活动时期，信息管理的主体是()。A.CIOB.信息使用者C.CKOD.更加技术化、专门化、专业化的人才E.政府信息官员2.填空题（1）狭义的信息资源包括：。（2）古代信息管理活动时期，信息管理的主体是。（3）近代信息管理活动时期在时间上是从开始的。（4）现代信息管理活动时期在时间上是以为标志开始的。3.名词解释（1）信息（2）信息资源（3）信息管理4.简答题（1）信息

4、具有哪些特征？（2）简述信息资源的功能。（3）微观、中观、宏观层次的信息管理有何区别？（4）简述信息管理的特征。（5）我国古代信息管理活动时期的信息管理有哪些特点？（6）近代信息管理活动时期的信息管理有哪些特点？（7）简述现代信息管理活动时期的特点。（8）现代的“图书馆”和传统的“图书馆”有何不同？第2章信息管理的技术基础教学辅导一、重难点解析教学内容：（1）信息技术的概念与体系结构（2）信息技术的类型（3）各种类型的信息系统（4）信息安全的概念（5）信息安全管理的概念及体系结构（6）信息安全管理技术教学要求：1．了解：信息技术的概念、信息安全的含义和

5、信息管理体系、信息管理的组织机构2．理解：计算机技术，信息技术和信息管理系统3．掌握：信息技术的分类、信息系统的类型和信息安全技术二、典型例题1。填空题（1）从广义上讲，信息技术是指扩展功能的一类技术的总称。（2）信息技术体系包括4个基本层次：、、和。（3）年诞生了第一台全光数字计算机？。（4）MRPII和ERP的核心内容都是。（5）信息系统自身的安全包括信息的、、和四个方面。（6）计算机病毒的特点包括：、、和。2。名词解释（1）信息技术（2）计算机网络（3）信息系统（4）信息安全（5）计算机病毒3。简答题（1）信息技术包含的层次及每个层次的内容分别是

6、哪些？（2）信息系统的基本功能。（3）简述信息系统的分类。（4）客户关系管理系统包含的基本技术有哪些？（5）影响信息系统安全的因素有哪些？（6）简述信息系统安全保护的基本内容。（7）防火墙的五大功能是什么？第3章信息获取教学辅导一、重难点解析教学内容：1．信息源的概念及分类2．记录型信息源的分类3．信息评价的一般指标4．信息源的评价方法5．信息准确度的评价6．信息的经济性评价7．信息获取的原则8．信息获取的方法与途径教学要求：1．了解：信息评价的方法2．理解：信息评价的指标，信息源的评价方法，信息准确度的评价，信息的经济性评价3．掌握：信息源的相关概念

7、，信息获取的方法与途径二、典型例题1.不定项选择题（1）按照信息源的存在形式划分信息源可包括：（）A.口头信息源B.实物信息源C.记录型信息源D.智力型信息源E.网络型信息源（2）信息获取的原则包括（）。A.目的性原则B.准确性原则C.系统性原则D.时效性原则E.科学性原则2.填空题（1）实物信息源中的实物包括和。（2）记录型信息源中最基本的信息源是。（3）任何信息都包含六个要素：内容（What），原因（Why），，，，，即国外常说的“5W1H”。3.名词解释（1）信息源（2）实物信息源（3）记录型信息源（4）智力型信息源4.简答题（1）请说明记录型信

8、息源划分的类型。（2）请说明有价值的信息应该具备哪些条件。（3）请说明对信息源进行评价的直接评