某中学德育工作计划(8页).doc

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1、2011－2012学年度第二学期双照中学德育工作计划一、指导思想以党的十七大和十七届六中全会精神为指导，继续贯彻落实科学发展观、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以学校工作为重点，以未成年人思想道德建设工作为抓手，认真落实学校德育工作，抓细抓实学生的养成教育，让学生学会学习、学会生活、学会做人；坚持对班主任工作考核，积极组织实施班主任培训计划，全面提升班主任队伍素质，促进育人环境提升、育人能力提升、学生素质提升、教育公平度提升。二、中心工作以未成年人思想道德建设工作为重点，进一步创新德育工作机制，提高德育工作实效，抓

2、好学生行为习惯养成教育工作，积极实施午休和静校管理制度；认真开展爱国主义读书教育活动和读书节活动；进一步规范班主任工作量化考核，进一步提高班主任工作的积极性，加强班主任队伍建设，认真组织实施班主任培训计划，提高班主任素质；加强学生心理健康教育；强化住校生的管理；加强班干部队伍建设；重视学生特殊群体的管理与教育。三、工作重点1、继续加强对学生的思想品德教育。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《双照中学学生一日常规》等为指导，对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人

3、，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。2、继续加强爱国主义教育。通过国旗下的讲话、爱国主义读书活动和有特色的主题班会等活动，大力加强对学生的爱国主义教育、共产主义教育和理想信念教育，激发他们的爱国之情和报国之志。3、继续强化遵纪守法教育通过对班级的各项综合考核评比，使学生自觉养成遵纪守法的好习惯，同时也促进班主任加大对班级管理的力度。通过定期请有关部门的同志来校作法制报告、心理讲座等，使学生懂法、守法、用法；通过家长会，让家长积极参与学校管理，形成教育合力，让学生的生理和心理都能健康发展，最终形成良好的班风、学风和

4、校风。4、继续加强法制、安全教育请法制副校长到校进行法制教育报告，全学期上2节法制教育课，全面开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，积极预防未成年人违法犯罪；加强安全教育，开展“3.29”、“5.12”安全演练，提高学生自我防范、自救自护、自救互救的意识和能力；注意食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全、交通安全等。5认真组织实施爱国主义读书教育活动和读书节活动组织开展爱国主义读书教育系列活动和读书节系列活动。6积极组织实施午休和静校管理制度为了让师生有一个更为充足的休息时间，保证下午的教学和学习效率，学校决定继续

5、实行校园静校制度。政教处要认真落实，督促班主任、认真履行自己的工作职责，进一步提高管理水平，进一步规范学生行为。7、续加强对借宿生的管理借宿生要自觉遵守寝室管理制度，积极配合生活指导老师搞好寝室管理工作，坚持“文明寝室”评比制度。同时要加大对生活指导老师的工作考核，指导他们的工作，使他们的管理水平再上新台阶。具体措施：（1）组织全体住校生认真学习《双照中学寝室管理制度》、《双照中学学生寝室安全教育制度》。（2）建立行政值班领导突查机制，政教处将协同行政值班领导对寝室进行不定时突查，发现问题及时处理。（3）争取班主任支持，打造

6、寝室精品文化。（4）继续通过开展文明寝室的评比活动，努力创造文明洁净的生活环境。8继续强化对班主任工作的管理加强对班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，组织实施班主任工作培训工作计划，定期召开班主任经验交流会，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍；围绕绿色学校、思想道德、法制教育、安全教育等内容开好主题班会。9继续强化学校宣传工作，努力提高学校的社会地位。进一步加大学校对外宣传的力度。主动与电视台联系，积极报道双中的特色，宣传学校深厚的文化底蕴。利用学校橱窗、校报、黑板报、广播等宣传阵地，宣

7、传好人好事，通过“校园文化艺术周”，进一步加强校园文化建设，提高学生的审美情趣和对艺术的鉴赏能力。10加强中学生心理健康教育针对学生上网、打架、早恋、中考等心理问题，开展形式多样的心理健康教育，规范学生行为，提高学生心理素质。四、具体安排二月份中心：安全纪律教育理想教育1、安全纪律教育2、制定本学期政教处工作计划。3、校园安全工作排查，制定本学期学校安全工作计划。4、认真实施午休和静校管理制度。5、班主任上交本学期工作计划。6、召开班主任工作会议，布置新学期工作。7、理想教育1、更新橱窗。2、完善校园文化氛围。三月份中心：养

8、成教育学雷锋活动1、制定并实施行为习惯养成教育月活动实施方案，进一步规范学生行为。2、开展读书节有关活动。3、开展“学雷锋”活动。4、开展植树活动，环保教育。5、健康卫生教育。四月份中心：爱国主义教育法制教育1、祭扫烈士，革命传统教育。2、配合相关部门开展网吧集中整治工作。3、举办爱国主义