怎样激发学生写作的兴趣(7页).doc

《怎样激发学生写作的兴趣(7页).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、谈如何激发学生写作的兴趣茶陵县界首镇教育办：陈秀娇摘要：培养学生能写作、会写作是语文教学中的重之重，同时也是难中之难，培养写作能力这个话题是语文教学中的永恒主题。作为一辈子从事语文教学的教师来说更应探索语文教学的规律，更应寻找培养写作能力的最佳途径，使学生在写作过程中即能写好文章又能作到事半功倍的效果。总之，写作在积累中凝练，在模仿中感悟，在想象中提高，在创新中飞跃。关键词：积累模仿创新新课程的培养目标明确提出：“要使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能、和方法。”“让学生懂得习作是为了自我表达和与人交流”。然而兴趣不是天生的而是后天培养的。那么，如何激发提高学生的写作

2、水平并使这种能力得到可持续发展呢？本人结合自己的学习实践和教学实践从以下几个方面阐述：一、有话可写，积累是基础新课程标准要求学生“在写话中运用阅读和生活中学到的词语。尝试在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。九年课外阅读的总量应在400万字以上。”由此可见，积累极为重要，只有重视积累，才能培养良好的语感。那么如何积累呢？1、积累来源于生活前人说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪流，源泉丰盈，溪流自然活泼的，尽夜不息。”教师要引导学生学会在日常生活中自觉观察，领悟思考，获得认识。既要指导学生直接进行生活积累，又要引导学生注重间接的生活积累。“发现”生活。引导学生从

3、生活中选材，重视生活经验的积累。如写：“一件有趣的事”；要引导学生平时观察生活中的点点滴滴，让学生各自准备一个小本子，随时随地记录生活中看到的、听到的以及发生在自己身边的一些事，然后汇集进行对比，哪些是有趣的、新奇的事情，再回忆事情的具体细节，动笔写成文章。“创造”生活。在班级或小组开展一些活动，对于农村小学生来说生活比较简单，受环境的影响，经历的事情比较少，学生的知识储备也显得空乏。这就需要教师为学生“创造”生活。为了增强学生的环保意识，激发对校园环境的热爱之情，我在班级中开展了“爱我校园，净我校园”的活动，组织学生清理校园水沟、打扫操场、走廊、教室；为了使学生有着健康的

4、心态，在班级中开展“实话实说”班队活动，让学生说说自己在生活中或学习中的烦恼。另外。还开展了“学校是我家，创建靠大家”；“老师像父母，老师爱我我爱他”；“今天，我为妈妈减负”等活动。让活动来丰富学生的生活。1、积累重在阅读学生在写作时常常感到无话可说，无话可写，无事可叙，无感可发。要么语言贫乏，要么结构松散，要么内容空洞。老师平时也要求学生大量地阅读课外书籍，可效果却不太好，其原因何在呢？关键在于学生阅的少、看的粗，老师也没有很好去引导。首先，课本上的内容已远远无法满足学生的阅读要求，教师要提供学生看的内容，如：作文辅导、报刊、名著、网络杂志、电视等，利用资源让学生“打开眼

5、界”。其次，我们在要求学生广泛阅读的同时，要引导学生有选择性地、有针对性的阅读，领悟书中所刻画的人物形象。再次通过摘抄来巩固阅读的效果，每天要求学生朗读一篇优秀的文章，背诵一段精美的段落。二、能说会写，模仿是关键。模仿是每一个学生学习过程中必然经历而且不可缺少的一个阶段。是初学写作的必由之路。教师不应回避这一现象，关键是如何有效地发挥学生的模仿能力。同时又能充分地保护学生的天然个性和开发学生创造力。1、感受教材教科书中所选的课文和习作例文都是经过千挑万选出来的，最适合学生阅读的文章，对学生的写作有着重大的指导作用，而且教科书是学生最主要的读物。教师平时教学时应注重引导学生学

6、习文章中好的结构、好的开头、好的词句、好的作文题目以及好的表达方式。如在学习《古井》后，仿造课文的构段方式和写作方法，练习写一段话，学习比喻句的形象化、拟人句的生动化。又如《她是我的朋友》一课中引用小男孩的话做题目，文章题目体现文章的中心思想，引导学生学习这种命题方法。在学习《海洋人类21世纪的希望》时，在板书“海洋”后引导学生想象大海的样子，说一说，然后分别围绕“大海是安静的”和“大海是喧闹的”写几句话初步感受大海的美。在学完课文后，再让学生写一段赞美大海的话。如：大海是慷慨的，它给予人类丰富的资源；大海是安静的，犹如酣睡的孩子躺在妈妈的怀里；大海是喧闹的，好像有千军万马

7、向我奔来。大海有时也会发脾气，使性子，掀翻船只，冲垮堤岸，毁灭城镇，庄稼等。所以我们要跟大海友好相处。1、习作仿写作文书是众多小学生书包里最主要的课外书，各种各样的作文书、五花八门，看得人眼花缭乱。对于优秀的作文选，我主张取其精华，正确引导学生选择性地看、读和仿写。但不能一味的全盘照搬。有一次作文练习课，我念了一篇文章《美丽的大公鸡》。并分析了这文章的结构、写作方法等，接着出了一道习作题《我家的》。我们班上有一位学生写的是《我家的小花狗》。她仿照《美丽的大公鸡》写作方法并把自己平时积累的好词语、好句子能正确运用到文