2017-2018学年高一语文人教版（必修1）知识导学：专题05 荆轲刺秦王（第02课时）（含解析）.doc

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1、5荆轲刺秦王（课时2）1．解释下列语句中加线词的含义，有活用现象的写出活用类型。①樊於期乃前曰（“前”，__________）②其人居远未来？（“远”，__________）③乃遂收盛樊於期之首，函封之（“函”____）④顷之未发，太子迟之（“迟”，_______）⑤丹不忍以己之私（“私”，__________）⑥皆白衣冠以送之（“衣冠”_________）⑦发尽上指冠（“上”，__________）⑧群臣怪之（“怪”，__________）⑨秦王惊，自引而起，绝袖（“绝”，__________）⑩（秦王）乃朝

2、服（“朝服”，__________）2．解释下列语句中加线词的古义和今义。①秦王购之金千斤古义：_______________；今义_______________②樊将军仰天太息流涕古义：_______________；今义_______________③樊将军以穷困来归丹古义：_______________；今义_______________④诸郎中执兵古义：_______________；今义_______________⑤樊於期偏袒扼腕而进曰古义：_______________；今义___________

3、____⑥左右乃曰：“王负剑！王负剑！”古义：_______________；今义_______________3．词类活用。（1）进兵北略地：________（2）函封之：_______________（3）前为谢曰：_____________（4）其人居远：___________（5）使使以闻大王：__________（6）太子迟之：_____________（7）发尽上指冠：__________（8）群臣怪之：____________（9）乃欲以生劫之：_________【答案】1．①名词活用为动词，上前

4、。②形容词作名词，很远的地方。③名词作状语，用盒子。④形容词的意动用法，认为……迟了。⑤形容词活用为名词，私情。⑥名词作动词，穿（白）衣，戴（白）帽。⑦名词作状语，向上。⑧形容词的意动用法，对……感到奇怪。⑨动词的使动用法，使……断了。⑩名词活用为动词，穿起上朝的礼服。2．①“金”：古义，铜；今义，专指黄金。②“涕”：古义，眼泪；今义，鼻涕。③“穷困”：古义，走投无路；今义，贫穷。④“郎中”：古义，宫廷的侍卫；今义，称中医医生。⑤“偏袒”：古义，袒露一只臂膀；今义，袒护双方中的某一方。⑥“左右”：古义，近臣、身

5、边侍候的人；今义，方位名词，指左边和右边。3．（1）北：方位名词作状语，向北。（2）函：名词作状语，用匣子。（3）前：方位名词作动词，走上前。（4）远：形容词活用作名词，远方。（5）闻：动词使动用法，使……听到。（6）迟：形容词意动用法，以……为迟。（7）上：名词作状语，向上。（8）怪：形容词意动用法，以……为怪。（9）生：形容词作状语，活着。1．文章第2自然段的对话体现了荆轲什么性格特点？勇而有谋、城府很深的性格特点。2．荆轲是怎样激樊於期献头的，体现了人物的什么性格？荆轲体谅太子“不忍”，果断地决定“私见樊

6、於期”。一席对话，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。荆轲推心置腹，以诚感人，三言两语使樊於期“仰天太息流涕”，继而“偏袒扼腕而进”，甘心自刎献头。这一段对话和动作描写，展示了两个异中有同的人物的精神风貌:两人都是燕赵慷慨之士，一个侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令，老于心计，侠士风度跃然纸上；一个义勇刚烈，热肚直肠，武将形象栩栩如生。3．文章是怎样描写廷刺秦王的？“图穷而匕首见”，矛盾冲突达到白刃相见的地步。毫无精神准备的秦王“

7、惊——起——绝——拔——操——急”，慌得连剑也“不可立拔”。与此同时，荆轲“取——奉——发——把——持——揕”，双方展开了一场你死我活的搏斗。霎时间，庄严的秦廷上，荆轲“逐”，秦王“走”，群臣“惊愕”，上上下下“尽失其度”，最后竟出现“乃以手共搏之”的戏剧性场面。眼看着秦王要成为剑下之鬼，由于侍医夏无且以药囊投轲，荆轲反被秦王“断其左股”，转瞬之间由优势转为劣势，最后反“被八创”，完全失去战斗力。这一部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼

8、，衬托了荆轲的英雄虎胆。“倚柱笑骂”，绘形传神，突出了荆轲视死如归的英雄气概。