植物生理学习题及答案.doc

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1、植物生理学习题及答案一、1.植物细胞和土壤溶液水势的组成有何异同点？(1)共同点：土壤溶液和植物细胞水势的组分均由溶质势、衬质势和压力势组成。(2)不同点：①土壤中构成溶质势的成分主要是无机离子，而细胞中构成溶质势的成分除无机离子外，还有有机溶质；②土壤衬质势主要是由土壤胶体对水分的吸附所引起的，而细胞衬质势则主要是由细胞中蛋白质、淀粉、纤维素等亲水胶体物质对水分的吸附而所引起的；③土壤溶液是个开放体系中，土壤的压力势易受外界压力的影响，而细胞是个封闭体系，细胞的压力势主要受细胞壁结构和松驰情况的影响。2.一个细胞放在纯水中其水势及体积如何变化？水势升高

2、，体积变大。3.植物体内水分存在的形式及其与植物代谢强弱、抗逆性有何关系？束缚水，自由水。植物体内自由水与束缚水的比例越高，代谢越旺盛，抗逆性越差；植物体内自由水与束缚水的比例越低，代谢越弱，抗逆性越强。4.试述气孔运动的机制及其影响因素？淀粉－糖转化学说，无机离子吸收学说，苹果酸代谢学说。凡能影响光合作用和叶子水分状况的各种因素：光照（主要因素）、温度、二氧化碳（影响显著）、叶片含水量。5.哪些因素影响植物吸水和蒸腾作用？外界的气温，植物的呼吸作用强弱。根毛的表面积，叶的面积,，大气湿度，土壤溶液的渗透压等很多因素都可以影响植物吸水和蒸腾作用。6.试述

3、水分进出植物体的途径及动力。质外体途径，跨膜途径，共质体途径。上端原动力—蒸腾拉力。下端原动力－根压。中间原动力－水分子间的内聚力及导管壁附着力。7.如何区别主动吸水与被动吸水？主动吸水不需要消耗能量，被动吸水需要消耗能量。二、8.人工培养法有哪些类型？用人工培养植物时应注意哪些事项？水培法、砂培法、气培法。药品纯度、培养液PH值、浓度、通气、光照、温度。9.如何确定植物必需的矿质元素？植物必须的矿质元素有哪些生理作用？①由于该元素缺乏，植物生育发生障碍，不能完成生活史；②去除该元素则表现出专一缺乏症，且这种缺乏症可以预防恢复；③该元素在植物营养生理上应

4、表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理化学微生物条件的改变而产生的间接效果。①是细胞结构物质的组成成分；②是植物生命活动的调节者，参与酶的活动；③起电化学作用，即离子浓度的平衡，胶体的稳定和电荷中和。10.植物细胞通过哪几种方式吸收矿质元素？离子通道运输，载体运输，离子泵运输，胞饮作用。11.为什么说主动转运与被动转运都有膜传递蛋白的参与？矿质营养易溶于水，但如果不存在运输蛋白，它们就不能跨过质膜。12.H+-ATP酶是如何与主动转运相关的？H+-ATP酶利用水解释放的能量，把细胞内质子转化到细胞膜外，为初级主动运输，初级主动运输后，进行次级主动运输

5、。由于细胞膜内外H+电化学势差的产生，质膜外侧的阴、阳离子进入细胞膜内，完成主动运输。13.试述植物从土壤中吸收的硝酸盐是如何进行还原和氨基酸的同化的？硝酸盐的还原：①硝酸盐还原成亚硝酸盐的过程是由细胞质中的硝酸还原酶催化的。硝酸盐还原的步骤：NO3－+NAD(P)H+H++2e－→NO2+NAD(P)++H2O②亚硝酸盐还原成氨是由叶绿体中的亚硝酸还原酸催化的，其酶促过程如下式：NO2—+6Fdred+6e-+8H+→NH4++6Fdox+2H2O氨基酸的同化：谷氨酸脱氢酶途径，氨基交换作用，酰胺合成酶途径。14.试述根系吸收矿质元素的特点、主要过程及

6、其影响因素。吸收特点：(1)对矿质元素和水分的相对吸收；(2)离子的选择性吸收；(3)单盐毒害和离子对抗。主要过程：首先通过交换吸附将离子吸附在根部细胞表面(包括通过土壤溶液间接进行和直接交换)；质外体或者共质体途径进入木质部，离子最终进入导管。影响因素：土壤温度——土壤温度过高或者过低，都会使根系吸收矿质元素的速率下降，温度过低，根系代谢弱，主动吸收慢；细胞质粘性增大，离子进入困难；温度过高，酶钝化，影响根系代谢。土壤通气状况——土壤通气好可以加速气体交换，从而增加氧气，减少二氧化碳的积累。土壤溶液的浓度、土壤溶液的PH、土壤含水量、土壤颗粒对离子的吸

7、附能力、土壤微生物、土壤中离子间的相互作用。15.为什么植物缺钙、铁等元素时，缺素症最先表现在幼叶上？钙铁等元素不参与循环，不能被再利用，而缺乏不可再利用元素的生理病症都出现在幼叶上。16.合理施肥为何能够增产？要充分发挥肥效应采取哪些措施？合理施肥能提高作物产量,不仅是因为矿质元素具有多种生理功能,而且还因为合理施肥能改善作物整体代谢状况和土壤环境。合理施肥，适当灌溉，适当深耕，改善施肥方式。三、17.什么是光合作用，有什么重要意义？绿色植物吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。(1)把无机物变成有机物；(2)积

8、蓄太阳能量；(3)环境保护。光合作用是地球上生命存在、繁荣和发展的根本源泉。18