教师实习计划【五篇】.doc

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2、1听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的模样给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第1天便是听课。这时候候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，历来没有留意去视察老师上课的方法。　　x老师讲课声音很洪亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第1次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。特别是那些甚么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏浏览，很少触及

3、到句子结构语法分析。大2时讲的语法课是全英文的厚厚的1本，当堂课还知道讲的甚么。课后全不知甚么了，发现自己的英语知识只是零散的东1块西1片，没有构成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与x老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后渐渐整理出来的。自己听了略微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。　　后来的日子里还去听了x老师、x校长的课。x老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，究竟是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实其实不1定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。　　2、作业批改

4、　　英语的作业主要是英语周报和课课练的试卷。高中的课程很重视练习。每天都必须1定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺点，一样1个班的试卷，他人10来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲求的。若将答案写在另外一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔1样，批改起来只需将不1致的划掉就能够了，这样批改起来效力果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，乃至答案都错到1个选项上，说明那个题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要侧重讲授。批改作业主要

5、也就是为了了解学生的掌握程度，和查漏补缺吧。　　3、课堂教学　　大概是第3周的时候，自己有幸终究走上了3尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真逼真切的有610多双眼睛看着自己呢。我讲的是第3单元的welcometotheunit.备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将眼光投向了我，先是1小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着goodmorning的进入，自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。　　高1的学生还很活跃，教他们讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是

6、很难主动自己站起来回答问题。任什么时候候点名回答问题还是必须的。本来预计将welcome讲完将reading也提下的，结果还是没遇上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己1记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自己鼓励才那样说的。　　后来又讲了两节试卷评讲课，1节单词的讲授。讲习题时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲授的明白。每一个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向老师请教如何讲授。很多很细微的知识点也要向学生解释清

7、楚的。经过这几节课的实践，自己虽然还是难以掌控讲授的方法，总算还是学得了1些。还有1个就是任务型浏览。这是高考新增的题型，高1也开始训练。说白了，任务型浏览主要就是mainpoint的概括，x老师讲做任务型浏览先要看空，分析出应当填甚么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就可以写出答案来了。特别要注意首字母的大小写。　　讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有构成程序。以后还是要重视锻炼自己的速度，思惟要敏捷，做事情要干练。　　2、班主任工作　　自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指点老师做的班主任工作。

8、班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与畏敬。有1天x老师将班上的每一个人都找来谈了1番话，苦口婆心，学习生活上