2015-2016学年山西省太原市九年级(上)期末物理试卷.doc

《2015-2016学年山西省太原市九年级(上)期末物理试卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2015-2016学年省市九年级（上）期末物理试卷　一、选择题（本大题共10个小题，每小题只有1个选项符合题目要求，请选出并将其字母标号填入下表相应题号的空格，每小题3分，共30分）1．（3分）下列用物理学家的名字命名为电流单位的是（　　）A．安培B．欧姆C．焦耳D．伏特2．（3分）下列利用电流热效应工作的用电器是（　　）A．电铃B．洗衣机C．电热毯D．电风扇3．（3分）下列用电器正常工作时的电功率约1000W的是（　　）A．台灯B．电视机C．冰箱D．空调4．（3分）在“比较水不煤油吸热时升温快慢”的实验中，不需要控制的变量是（　　）A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加的酒精量相同C

2、．取相同质量的水和煤油D．盛放水和煤油的容器相同5．（3分）下列图形中，属于能转化为机械能的是（　　）A．滑下滑梯B．弯折铁丝C．做功冲程D．压缩点火6．（3分）下列关于安全用电的说确的是（　　）A．用湿毛巾擦収光的电灯B．试电笔可以辨别零线和火线C．家用电器的金属外壳不能与零线相连D．保险丝熔断后，可以用铜丝代替7．（3分）如图所示，有一种新型节能路灯，它“头顶”风扇，“肩扛”太阳能电池板，并有蓄电池可以日夜蓄能．关于它的设计下列解释合理的是（　　）A．太阳能电池板将太阳能转化为电能B．风扇用来给太阳能电池板散热C．风扇是风力发电机，将电能转化为机械能D．蓄电池在夜晚放电时，将电能转化为

3、化学能8．（3分）某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了下图所示的控制人行的交通信号灯电路图．你认为符合实际的是（　　）A．B．C．D．9．（3分）某同学用甲、乙两个小灯泡连接了如图所示的电路，闭合开关S后，甲、乙两灯均正常发光，但甲灯比乙灯亮．下列说确的是（　　）A．甲灯额定功率等于乙灯额定功率B．甲灯电阻大于乙灯电阻C．甲灯额定电压等于乙灯额定电压D．如果将两灯串联在该电源上，甲灯仍比乙灯亮10．（3分）小灯泡L的额定电压为3V，它的I﹣U图象如图甲所示．把小灯泡接入图乙所示的电源电压恒定的电路中，将标有“10Ω2A”的滑动变阻器的滑片P移至B端，闭合开关，电压

4、表示数为1.5V；再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V．下列说法错误的是（　　）A．电源电压为4.5VB．小灯泡的额定功率为1.5WC．小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值为3ΩD．小灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的电功率为0.45W　二、填空题（每空1分，共15分）11．（4分）“端午浓情，粽叶飘香．”煮粽子时，小明闻到了粽子的香味，这时　　现象；吃粽子时，米粒和粽叶不容易分开，这表明分子间存在　　．煮茶叶蛋要比腌蛋时咸的快，这是由于　　越高，分子热运动越快．烹煮过程中食物能的增加是通过　　方式实现的．12．（2分）a、b、c是三个轻质带电泡沫小球，它们相互作用情况如图所示．已知

5、a带负电，则b带　　电．若用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近c，二者将相互　　（选填“吸引”或“排斥”）．13．（2分）汽车的散热器用水作冷却剂利用了水的　　较大的性质；某汽车行驶100km消耗汽油7kg，这些汽油完全燃烧能放出　　J的热量（汽油的热值q=4.6×107J/kg）．14．（2分）某物理科技小组设计了图所示的汽车有害尾气排放梱测电路，电源电压恒定不变，R0为定值电阻，R为气敏电阻，其阻值随有害尾气浓度β发化的曲线如图乙所示．当有害尾气浓度β增大时，气敏电阻R的阻值将　　，电压表的示数将　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．15．（3分）图甲是通过灯泡L的电流跟其两端电压关系的图象

6、．现将灯L不阻值为10Ω的电阻R接入图乙所示电路．闭合开关S，L的实际功率为1.8W．则电源电压是　　V，此时通过R的电流是　　A，通电1min电路消耗的总电能为　　J．16．（2分）如图是某电加热器工作电路，其额定电压为220V，加热功率为1100W，保温功率为44W．单刀双掷开关S接b时，电加热器处于　　（选填“保温”戒“加热”）状态；电路中定值电阻R2的阻值为　　Ω．　三、作图与简答题（17题2分，18题4分，共6分）17．（2分）请用笔画线表示导线，将图中的开关、电灯接入家庭电路中．18．（4分）电熨斗通电一段时间后，熨斗面很烫，而连接电熨斗的导线却不热，请用电学知识解释其中的道理

7、．　四、实验与探究题（19～22题每图、每空各2分，23题5分，共39分）19．（6分）如图是探究“电流通过导体时产生的热量不哪些因素有关”的实验装置．两个透明的容器A，B中密闭了等量的空气，U型管中液面发化反映了密闭空气温度的发化，请你解答下列问题：（1）此实验是为了探究电流产生的热量与　　的关系；（2）将此装置接到电源两端，通电一段时间后，电流在　　容器中产生的热量较多；（3）在原电路中串联一个滑动发阻器，还可以探究