专题：大气环流与气候.doc

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1、大气环流对气候形成、分布、特征的影响[学习目标目标]1、强化认识全球气压带、风带的分布及移动规律2、通过对气压带、风带气流运动与性质的探讨，提高学生的分析能力3、通过在区域地图上绘气压带、风带分布示意图，进一步理解气候分布、形成、特征。4、通过比较风带与季风的形成原因，增强学生对季风分布与特征的理解[教学重难点]气压带风带的性质气候形成分布、性质特点的影响分布与移动(认识、绘制、解释)[知识构建]：气流运动与性质（气温、降水）三圈环流气压带与风带单一气压带风带与气候对气候形成、分布、特征的影响气压带风

2、带的移动与气候大气环流与气候形成：海陆热力、气压差异季风环流气候特征分布60030000300600教学过程：[情境导入]看视频，思考问题；[思考]东非高原动物为什么会大迁徙？一、气压带和风带分布、移动与性质1．平均分布（课前学习）[动动手1]对照课本P33图，在右空白图中完成以下内容：（1）在图中相应位置标出下列气压带的序号①赤道低气压带②副热带高气压带③副极地低气压带④极地高气压带（2）画出近地面风带[动动手2]在下列变式图中画出近地面风带：[真题链接]（2014年南师附中模拟）下图为“①、②、③

3、、④四种等压面与等温面垂直剖面示意图”，读图完成下题。若①、②、③、④分别代表四种气压带垂直分布状况，则下列对应正确的是 （）A．①——副热带高气压带        B．②——极地高气压带C．③——副极地低气压带        D．④——赤道低气压带2.宽度与移动[问题1]赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带分布的纬度宽度大约是多少？[问题2]赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带的移动方向及跨度大约是多少？[真题链接]1.（2005江苏高考）当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图所示气压

4、带、风带分布正确的是5°40°20°40°2.读右图，思考（1）此时，扬州昼夜长短状况是：；（2）此时罗马气候特征是：。3.（2014扬州模拟）图6为“某月沿0°经线海平面平均气压分布图”。读图回答1～2题。1．上述“某月”是：A．1月B．4月C．7月D．10月2．该月份甲地盛行：A．东南风　B．东北风C．西南风　D．西北风2．该月份乙地的气候特征是：A．高温多雨B．低温少雨C．温和多雨D．炎热干燥3.运动与性质（合作探究）判定各气压带风带大气运动形式（提示：从水平与垂直方面）与性质（提示：从温度、降

5、水方面）名称大气运动大气性质名称大气运动大气性质极地高气压带极地东风带副极地低气压带西风带副热带高气压带信风带赤道低气压带[问题3]信风影响的地区一定干燥吗？举例证明你的判断。[真题链接]（2015南京、盐城模拟）图2为三圈环流局部示意图，甲、乙表示风带，丙表示气压带。读图回答1-2题。1．下列有关图2的叙述，正确的是：A．甲、乙风带的风向一定不同B．甲、乙中有一支为中纬西风带C．甲、乙可能同属一个风带D．丙气压带夏季向低纬度移动2．若甲、乙风向相反，则下列叙述正确的是：A．甲风带为低纬信风带B．受乙

6、控制的地区温和多雨C．受丙控制的地区多晴朗天气D．甲丙交替控制区为热带草原气候⑤④③①②二、气压带风带对气候形成、分布、特征的影响1．单一气压带、风带与气候[活动]说明①、③、⑤三地气候特征、成因及气候名称。气候类型气候成因气候特征一般分布规律[问题1]从气压带风带移动角度说明，①、③、⑤三地真的全年都受单一的气压或者风带控制吗？[问题2]③地区由南向北信风与副高控制的时间长短变化情况如何？[问题3]①、③、⑤三地气候在沿海地区都有向南或北延伸的现象，主要原因是什么？气候类型气候成因气候特征一般分布规

7、律2.气压带风带交替控制与气候[问题1]说明②、④、两地如何受气压带或风带影响，其气候特征与气候类型分别是怎样的？[问题2]②、④两地由南向北，受气压带或风带控制的时间长短及雨季时间长短规律怎样的？[真题链接](2012高考北京卷)图3为东非高原基塔莱和多多马的降水资料及两地之间游牧路线示意图。读图，回答第1、2题。1．该游牧活动A．需要穿越热带雨林B．随着雨季南北移动C．向南可至南回归线D．易受飓风灾害侵扰2．游牧至甲地的时间最可能是A．1月B．4月C．7月D．10月3.下图中四地位于同一大陆西岸沿

8、海，读图说明四地分别属于哪种气候及其分布位置(纬度)？三、季风环流的形成与季风气候[活动]在世界轮廓图上找出季风气候的分布，且标出东亚、南亚季风的方向。[问题1]　气压差是形成风的直接原因，那么形成季风环流的根本原因与形成三圈环流的根本原因有什么不同？[问题2]举例说明气压带风带的强弱及移动快慢对南亚季风、东亚季风形成与天气的影响。[真题链接]（2015年南通二模）阅读澳大利亚1月、7月等压线分布图，回答下列1-3两题：1.实线代表月，虚线代表月。2.达