人教版2019学年小学数学一年级下册第3单元《分类与整理》单元备课方案.doc

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1、第三单元　分类与整理单元备课方案单元导学本单元的主要内容有：按给定的标准分类计数或自选标准分类计数。分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。既是学生学习数学的知识基础，又是发展思维能力的重要途径。教材将分类与统计紧密地结合在一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结果，突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最重要的一环——收集、整理数据简单地渗透给学生。备内容分类与整理按给定的标准分类计数(1课时)按给定的标准分类计数自选标准分类计数(1课时)不同标准下的分类及用简单统计表呈现分类计数结果备目标知识与技能

2、过程与方法情感、态度与价值观1.理解分类的含义，掌握分类计数的方法，能根据给定的标准或自己选定的标准进行分类。2.学会自主分类，会用简单的统计表呈现分类计数的结果。3.能对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。1.经历数据的收集与整理过程，能用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现收集的数据。2.在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。1.在分类的过程中，体验数学与生活的紧密联系，激发学习数学的积极性。2.在学习活动中培养自理能力，养成良好的生活习惯。备重难点重点掌握对物体进行分类的方法，能选择不同的标准进行分类。难点能用简单的统计表表示分

3、类的结果，并能根据分类的结果解决问题。