工商本《管理信息系统》课程设计方案.doc

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1、09工商本《管理信息系统》课程设计说明书一、《管理信息系统》课程设计的意义《管理信息系统》是工商管理专业的一门专业基础课。主要讲授管理信息系统的基本概念、管理信息系统的技术（计算机、通信网络、数据库等相关的技术基础）、管理信息系统在各领域的应用系统、管理信息系统开发（规划、分析、设计、实施）、管理信息系统应用（运营、维护）等。通过本门课程的学习，主要使学生掌握系统的理念，学会用信息的思路去分析问题及解决问题上。对工商管理类专业的学生来说，要求从使用者的角度，对某一个问题，用管理信息系统的方法，规划、分析、设计、实施，最终提出一个详细可行的解决方案，另外在管理

2、信息系统使用后，对运营及维护有较深入的掌握。如何才能做到这一点，采用《管理信息系统》的课程设计这一环节，让学生亲自参与对某一熟悉的系统，用管理信息系统的开发方法进行规划、分析、设计及实施，最终得到一个完整的解决方案。这样做有利于学生对课程的深入理解，有利于与实际应用的紧密结合。二、课程设计的基本要求1.从参考题目中任选其一进行系统分析。2.根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。3.编写《系统分析说明书》：根据系统开发的内容，将系统分析结果整理成完整报告，要求作图规范清晰，并附上资料来源，原则上要求具有三层数据流程图。4.课程设

3、计完成过程中适当利用各种绘图制表工具等。5.本次课程设计允许分组完成，每组1-4人，分组完成的课程设计要求在《课程设计报告》中明确每名小组成员具体负责的任务内容，以供老师评分参考。6.本次课程设计允许适当借鉴一些开发得较好的实例，但必须绝大部分为自主开发。若发现有两个不同小组间有抄袭嫌疑，则两个小组的所有同学的成绩均为零分。三、课程设计的内容（一）搜集资料：根据选题，进行系统调查，搜集资料。（二）系统分析：根据搜集的资料，完成系统分析阶段工作。（三）提交课程设计报告，报告内容包括：1．系统说明：系统简述、预期实现目标等。2．可行性分析：（1）管理上的可行性；

4、（2）技术上的可行性；（3）经济上的可行性；（4）对项目可行性的结论。3．系统分析：（1）组织结构分析（组织结构图）；（2）管理功能分析（管理功能图）；（3）业务流程调查（业务流程图）；（4）数据流程调查（数据流程图、数据字典、描述处理逻辑的工具）。要求画三层流程图。4.系统设计：（1）信息系统功能结构图（2）信息系统物理配置（软硬件）四、时间安排1.阶段1——选题（1周）以上阶段要求小组全体成员共同参与。2.阶段2——系统分析（2周）3.阶段3——编写《管理信息系统课程设计报告》（1周）将前面各阶段的工作成果加以整理，根据规定的课程设计报告的格式要求撰写课

5、程设计报告。课程设计报告的部分内容可在相关课程阶段完成后就着手开始。1.阶段4——课程设计答辩（1周）在学生分组提交课程设计报告，教师根据人员分工情况就课程设计报告中的相关内容进行提问，或者在有时间的情况下开课程设计答辩，以考察学生的实际参与度和对相关知识理解和掌握的情况。五、成绩评定根据下列标准评定每位学生的本课程设计成绩：1.平时作业及出勤（30%）2.设计期间（过程）任务完成情况及答辩（20%）；3.设计报告的质量（50%）附：《管理信息系统课程设计》选题参考1.学生成绩管理系统2.学生信息管理系统3.小型旅馆（酒店）管理系统4.学生宿舍管理系统5.教

6、务信息管理系统6.工资管理系统7.超市进销存系统8.企业设备管理系统9.人力资源管理系统10.物业收费管理系统11.住宅小区物业管理信息系统12.仓库管理系统13.医院管理信息系统14.员工培训管理系统15.企业策划管理信息系统16.材料采购管理信息系统17.（院）系团委工作支持系统18.图书馆管理信息系统19.XX（选择某一学生社团）管理信息系统20.XX（虚拟一企业，可以为任意类型）客户管理系统21.旅游资源管理系统22.旅行社管理系统确定题目需要对题目进行详细分析，联系实际明确各系统可以实现的功能、功能实现的步骤以及其中涉及到的相关数据。