高中物理二级结论总结.doc

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1、.　“二级结论”集物理概念、规律和课本上的知识是“一级物理知识”，此外，有一些在做题时常常用到的物理关系或者做题的经验，叫做“二级结论”。这是在一些常见的物理情景中，由基本规律和基本公式导出的推论，或者解决某类习题的经验，这些知识在做题时出现率非常高，如果能记住这些二级结论，那么在做填空题或者选择题时就可以直接使用。在做论述、计算题时，虽然必须一步步列方程，不能直接引用二级结论，但是记得二级结论能预知结果，可以简化计算和提高思维起点，也是有用的。一般地讲，做的题多了，细心的学生自然会熟悉并记住某些二级结论。如果刻意加以整理、理解

2、和记忆，那么二级结论就能发挥出更大的作用。常说内行人“心中有数”，二级结论就是物理内行心中的“数”。运用“二级结论”的风险是，如果出现张冠李戴，那将带来巨大的损失，所以：提出两点建议：1．每个“二级结论”都要熟悉它的推导过程，一则可以在做论述、计算题时顺利列出有关方程，二则可以在记不清楚时进行推导。2．记忆“二级结论”，要同时记清它的使用条件，避免错用。一、静力学：1．几个力平衡，则一个力是与其它力合力平衡的力。2．两个力的合力：F大+F小F合F大－F小。三个大小相等的共点力平衡，力之间的夹角为1200。3．力的合成和分解是一种

3、等效代换，分力与合力都不是真实的力，求合力和分力是处理力学问题时的一种方法、手段。4．物体沿斜面匀速下滑，则。Word资料.5．两个一起运动的物体“刚好脱离”时：貌合神离，弹力为零。此时速度、加速度相等，此后不等。6．轻绳不可伸长，其两端拉力大小相等，线上各点张力大小相等。因其形变被忽略，其拉力可以发生突变，“没有记忆力”。7．轻弹簧两端弹力大小相等，弹簧的弹力不能发生突变。8．轻杆能承受纵向拉力、压力，还能承受横向力。力可以发生突变，“没有记忆力”。二、运动学：1．在描述运动时，在纯运动学问题中，可以任意选取参照物；在处理动力

4、学问题（用运动定律求加速度、求功、算动量）时，只能以地为参照物。2．匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题，总是带来方便：3．匀变速直线运动：时间等分时，，位移中点的即时速度，纸带点痕求速度、加速度：，，4．匀变速直线运动，v0=0时：时间等分点：各时刻速度比：1：2：3：4：5各时刻总位移比：1：4：9：16：25各段时间内位移比：1：3：5：7：9位移等分点：各时刻速度比：1∶∶∶……到达各分点时间比1∶∶∶……Word资料.通过各段时间比1∶∶（）∶……5．自由落体：n秒末速度（m/s）：10，20，30，40，

5、50n秒末下落高度(m)：5、20、45、80、125第n秒内下落高度(m)：5、15、25、35、456．上抛运动：对称性：，，7．相对运动：共同的分运动不产生相对位移。8．“刹车陷阱”：给出的时间大于滑行时间，则不能用公式算。先求滑行时间，确定了滑行时间小于给出的时间时，用求滑行距离。9．绳端物体速度分解：对地速度是合速度，分解为沿绳的分速度和垂直绳的分速度。10．两个物体刚好不相撞的临界条件是：接触时速度相等或者匀速运动的速度相等。11．物体刚好滑到小车（木板）一端的临界条件是：物体滑到小车（木板）一端时与小车速度相等。1

6、2．在同一直线上运动的两个物体距离最大（小）的临界条件是：速度相等。三、运动定律：1．水平面上滑行：2．系统法：动力－阻力＝ｍ总ａ3．沿光滑斜面下滑：时间相等：450时时间最短：无极值：　Word资料.4．一起加速运动的物体，合力按质量正比例分配：，与有无摩擦（相同）无关，平面、斜面、竖直都一样。a5．几个临界问题：注意角的位置！　　　光滑,相对静止弹力为零弹力为零6．物体做直线运动，速度最大时合力为零：四、圆周运动万有引力：1．向心力公式：2．在非匀速圆周运动中使用向心力公式的办法：沿半径方向的合力是向心力。3．竖直平面内的圆

7、运动（1）“绳”类：最高点最小速度，最低点最小速度，上、下两点拉力差6mg。　　　　　要通过顶点，最小下滑高度2.5R。最高点与最低点的拉力差6mg。　（2）绳端系小球，从水平位置无初速下摆到最低点：弹力3mg，向心加速度2g（3）“杆”：最高点最小速度0，最低点最小速度。4．重力加速，g与高度的关系：5．解决万有引力问题的基本模式：“引力＝向心力”Word资料.6．人造卫星：速度，周期，加速度高度大则速度小、周期大、加速度小。同一轨道上各卫星速度、周期、加速度相同。对于相同质量的卫星，高度越大动能越小、重力势能越大、机械能越大

8、。速率与半径的平方根成反比，周期与半径的平方根的三次方成正比。同步卫星轨道在赤道上空，,。7．恒星质量可用绕它做圆运动的行星或者卫星求出：8．由贴地飞行的行星能求出恒星的密度9．卫星因受阻力损失机械能：高度下降、速度反而增加、周期减小。10．“黄金代换”：地面物