教师资格证考试幼儿综合素质历年核心考点-教育观.doc

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1、.一、素质教育观的定义和涵素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向素质摂——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育二、实施素质教育的基本要求1.面向全体2.促进学生

2、全面发展3.促进学生创新精神和实践能力的培养4.促进学生生动、活泼、主动地发展5.着眼于学生的终身可持续发展三、学校教育中开展素质教育的途径和方法(一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了六项具体目标：1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性

3、和选择性。3.改变课程容难、繁、偏、旧摂和过于注重书本知识的现状，加强课程容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系.关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。Word文档.4.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。6.改变课程管理过于集中的状况，实行、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学

4、校及学生的适应性。(二)优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍1.更新教师的教育观念2.提高教师的师德素养3.强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇.优化学校管理(三)将教育目的落实到教学之中(四)教学容要与生活实际紧密结合(五)调动学生的主动性和积极性命题点1：实施素质教育的基本要求2010年7月，《中长期教育改革和发展规划纲要》(2010---2020年)公布，把教育的战略主题确定为：坚持育人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全

5、体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。摂教委(即今教育部)《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》(1997年10月)中规定：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想

6、、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。摂(一)素质教育的特点1.全体性Word文档.美国当代著名教育家布卢姆曾经指出，教育者的基本态度应是选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童。素质教育作为一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，是与应试教育的选拔性摂和淘汰性摂相对立的。素质教育必须面向全体学生，使每个学生都具有作为新一代合格公民所应具备的基本素质。素质教育的全体性要求：一方面必须使每个学生在原有基础上都能得到应有的发展;另一方面必须使每个学生在社会所要求的基本素质方面，达到规定的合格标准，使每个学生都成为合格的毕业生。

7、2.全面性素质教育是与应试教育的这种片面性摂相对立的。它要求受教育者的基本素质必须得到全面的、和谐的发展。这就从教育容上规定了素质教育的性质。素质教育的这种全面性要有其社会学、教育学和心理学依据的。社会发展对人的素质要全面的，而非单一的。从心理学的角度看，人的心理活动具有整体性，认知过程与情意过程的产生与发展自始至终是互相交织、相辅相成的。因而，人的素质发展也具有整体性。素质教育既不是为升学做准备摂，也不是为就业做准备摂，而是为人生做准备摂，也即为人生打基础的教育摂。3.发展性素质教育不仅重视学生知识和技能的掌握，更重视学生科研成果、潜能和个性的

8、发展。而这些素质的教育和培养单靠一般的灌输摂是难以奏效的。脑科学研究的大量成果表明，人有巨大的潜能，现已开发的只占它很小的一部分。潜能就