四年级科学下册实验.doc

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1、.四年级科学下册实验大全四年级下册(10个)●实验名称：温度计的秘密（1、温度计的秘密）实验器材：平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白纸板、纸胶带实验目的：液体有热胀冷缩的性质。实验步骤：1、在烧瓶灌满酒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就升到玻璃管。再将白纸板粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯倒入适量的热水，可明显看出玻璃管酒精的液面不断升高。3、将烧瓶取出，随着瓶酒精慢慢冷却，其液面又逐渐降低。实验结论：液体有热胀冷缩的性质。注意：倒入的热水温度不宜过高，防止酒精沸腾，酒精可以红

2、墨水染红。●实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水Word资料.实验目的：气体有热胀冷缩的性质。实验步骤：1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水实验目的：气体有热胀冷缩的性质。实验步骤：1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。12、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？3、把锥形瓶取出，观察气球

3、的变化。●实验名称：固体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）实验器材：铁垫圈、木板、铁钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯Word资料.实验目的：固体有热胀冷缩的性质。实验步骤：1、在木板上钉两个铁钉，使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈。2、加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过。3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。4、观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。5、将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。注意：两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。●实验名称：认识岩石（3、认识岩石）实验器材：岩石标本实验盒实验目的：研究各种各样的岩石实验步骤：1、打

4、开岩石标本实验盒或拿出自己采集的不同种类的岩石。第2/6页Word资料.2、用手摸摸每岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、手指甲刻划岩石，测试其硬度，每块岩石的颜色又是怎样的？3、观察岩石的部。用锤子敲开每块岩石，看一看，岩石的部有什么东西？岩石部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？4、在每块岩石上滴一盐酸，冒泡吗？●实验名称：土壤的成分（7、土壤里有什么）实验器材：烧杯、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、土壤实验目的：探究土壤的成分。实验步骤：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。2、把土壤放进盛有

5、水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象。3、用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？Word资料.实验现象及结论：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置，会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。3、烧干后，发现玻璃片上就会有一些脏的痕迹，说明土壤中含有溶解于水的物质，如盐类。4、把土壤放在铁盘里用火烧

6、，现象：冒烟，有气味，烧过后颜色变浅了，说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。第3/6页●实验名称：土壤的种类（8、土壤的种类）实验器材：砂质土、壤土、黏质土、去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、铁架台实验目的：探究三种土壤的特点。实验步骤：1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在铁架台上，并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。2、同时倒入同样多的水。观察渗水的情况。实验结论：砂质土渗水快，保水性能差；壤土渗水适中，保水性能适中；黏质土渗水慢，保水性能好。●实验名称：光的传播（11、认识光）Word资料.实验器材：三硬卡纸、蜡烛、小刀、长木板

7、实验目的：研究光的传播路线。实验步骤：1、用小刀在三硬卡纸上分别刻出一个小孔。2、把硬卡纸固定在长木板上，距离要相同，放在人的眼睛与蜡烛之间。3、点燃蜡烛，放在桌子的一端。4、调整硬卡纸，想办法看到蜡烛的火苗。实验现象：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。第4/6页实验说明：光沿直线传播。●实验名称：光的折射（13、筷子“折”了）实验器材：透明的玻璃杯、白色的薄纸、剪刀、尺子、彩笔、手电筒、水实验目的：探究光的折射。实验步骤：1、把纸剪成长等于杯的周长、宽等于杯高的长方形。Word资料.2、将纸右半边

8、涂黑，在涂黑部分竖着刻一条直缝。把纸贴在杯的外壁。3、让手电筒的光通过直缝射入杯，从缝的对面观察光射在杯壁的什么位置，在杯壁的白纸上做个记号。4、在杯倒入水，不改变光射入的方向，观察光射在杯壁