优秀教师年度考核个人工作总结.doc

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1、优秀教师年度考核个人工作总结优秀教师年度考核个人工作总结优秀教师年度考核个人工作总结优秀教师年度考核个人工作总结优秀教师年度考核个人工作总结优秀教师年度考核个人工作总结优秀教师年度考核个人工作总结优秀教师年度考核个人工作总结优秀教师年度考核个人工作总结这1学年以来，本人酷爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下1学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年

2、的教学经验及教训。　　1、政治思想方面　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育情势不允许我们在课堂上重复讲讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新情势下怎样做1名好教师。　　2、教育教学方面　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：　　1、课前准备：备好课。　　2、认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都

3、弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。　　3、了解学生原本的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。　　4、斟酌教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。　　5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了

4、之前重复的毛病，课堂发问面向全部学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。　　6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这类问题，就要抓好学生的思想教育，并使这1工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到他人的理解和

5、尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。　　7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。　　8、酷爱学生，同等的对待每个学生，让他们都感遭到老师的关心，良好的师生关系增进了学生的学习。　　3、工作考勤方面　　我酷爱自己的事业，从不由于个人的私事耽误工作的时间。并积极应用有效的工作时间做好自己份内的工作。在本学年的工作中，我获得了1定的成绩。　　现在，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将

6、更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。　　1年来，本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教育方针，虔诚党的教育事业。思想端正，风格正直，服从领导的工作安排，办事认真负责。　　在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激起学生的学习情绪，公道应用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开辟学生思惟，发挥学生的想象力，切实地向课堂4105分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如xx同等学，能积极配合老师抓好

7、班风学风建设，创建良好的班集体，构成良好的班风学风。所以1年来，学生背法犯法率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。　　在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好落后生的转化工作。在课堂上，采取多发问，多检查，及时疏导，及时反馈的情势，努力提高落后生的文化基础知识。同时，在班级中展开互帮互学小组

8、，进行1帮1的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想增进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：1方面培养好尖子生，1方面通过尖子生辅导落后生，以先进帮助落后，以好带差，增进共赢效果。例如：本学年初，我制定了帮教计划，展开“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，嘉奖。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。　　在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有1个调皮学生，他叫xx。他学习成绩差，常常