高中的家长会家长代表发言稿.doc

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1、高中的家长会家长代表发言稿高中的家长会家长代表发言稿高中的家长会家长代表发言稿高中的家长会家长代表发言稿高中的家长会家长代表发言稿尊重的老师，各位家长，还有可爱的同学们，大家上午好！　　我很好高兴能作为学生代表在此发言，首先我代表全班同学感谢你们能在百忙当中抽出时间来能参加这次的家长会。　　作为学生，学习是我们的天职，但“1花独放不是春，姹紫嫣红才是春”。我们要求学，我们更要成长，积极锻炼我们各方面的能力。努力使自己成为1个适应时期的全面人材。学习其实不只是死记硬背，应当讲求方式方法。　　比如课前预习应当有，在老师讲新课之前，借助学习资料简单的阅读几遍。在看的同时

2、，把知识点，定义，意思牢记在心。其实班上很多同学会觉得老师在讲新课时会跟不上，稍有跑神就会遗漏好多知识点。如果课前预习1下，就会轻松好多，老师讲新课时才不会觉得太费劲了。　　其次，课堂听讲就不用说了，如果我们认真听讲，短短的40分钟可以学到许多1生受用的知识。上课时思想要高度集中，跟紧老师的节奏，积极配合老师，充分应用点滴时间，强化记忆。　　最后，课后温习必不可少，课后把老师讲的知识重新归纳，划清重点，难点知识，温习还可让你发现不懂，不会的地方可及时解决问题。要想学好知识这3个步骤不可少。　　固然了，好的学习方法离不开好的学习习惯。我根据自己的学习情况总结以下4个

3、学习习惯。　　1、良好的生活习惯。　　生活是学习的本源，身体是学习的本钱，有了硬朗的身体，才能更好地去学习，我们还要注意劳逸结合。有时间多听听新闻，多看看报纸，关注国家大事，对我们的成长也有好处。　　2、勤于思考的习惯。　　对这点我深有体会，常常自己想出来是记得最牢固的，勤于思考，勤于动脑，才能不断发现问题，这样才好去分析问题，解决问题。　　3、好问，善问的习惯。　　学问，学问，不懂就要问，问，要问的准，问得深。在问之前先要自己思考，实在解决不了的再去请教他人，在问时要认真听讲，学习他人解题思路和方法。　　4、做笔记的习惯。　　俗语说好记性不如烂笔头，记好笔记，可

4、以理出知识的线索和要点，使之有条理化，便于温习和记忆。记好笔记，要有选择性，记重点，难点，要点，切不可听到甚么就记甚么，那样就太费时间和精力了。总之，我的学习习惯可以总结为勤劳，好问，认真这6个字。　　以上只是我个人的1些粗浅见解，我相信只要家长们多关心孩子，多和孩子沟通交换，和老师相互了解，相互帮助孩子克服在学习上的困难，你们的孩子1定会进步的。　　最后，祝各位家长，老师工作顺利，身体健康，同学们学习进步，更上1层楼，我的讲话终了，谢谢大家。　　尊重的老师、各位家长、各位同学：　　大家好！我是本班王XX的妈妈。首先非常感谢陈老师给我提供这么好的1个机会，让我能够

5、站在这里与各位家长共同探讨孩子的成长教育，我感到10分荣幸。在此，请先允许我代表全部家长，向所有为孩子们的成长倾注了热忱与汗水、爱心与智慧的学校领导、老师道声”辛苦了”！感谢你们为孩子们的辛苦付出和谆谆教诲！　　对孩子的教育，我没有甚么特别的经验可谈，我觉得每一个孩子的个性不同，教育的方式也不1定相同，在坐的家长可能做得比我更好。在这里，我只是想把自己1点不成熟的想法和做法说出来，希望与大家1起交换切蹉，扬长避短，共同提高。　　其实我的孩子学习成绩在班上其实不拔尖，平时也有贪玩、懒惰等很多缺点，但令我欣慰的是，他的学习态度端正，能正确认识到学习的重要性，有自己的人

6、生目标，并为此在不断地进步、提高。更重要的是，他在行动习惯和个人品行方面的表现1直很好，是个让人省心的好孩子。　　首先，我认为孩子的教育应当采取鼓励为主，教育为辅的手段。虽然，他现在只是1个普通班的孩子，成绩也不是特别理想，但我历来没放弃过对他的期望，并鼓励他，只要肯努力，每一个孩子都是有希望的，我也会跟他1起努力。我常常会跟他讲授1些身旁熟习的孩子的例子，告知他谁家的孩子之前成绩不是很好，但通过自己的努力，后来考上了很不错的大学，他听了，觉得自己也是有希望的，也就有了学习的动力。同时，我们作为父母，也尽量地在为他作出努力，当他提出想要好好学习，但希望有1个更好的

7、学习环境，让我们在外面租1个房子给他陪读，我和他爸斟酌再3，同意了他的想法。到现在为此，他走读也快1年了，学习和生活上都有比较明显的进步。虽然陪读是1件很辛苦的事，但我认为还是值得的。　　第2点，我认为多与孩子沟通是1件10分重要的事。我听很多家长说过，孩子上高中以后愈来愈不爱说话了，1回家就钻到自己的房间不出来，家长问他甚么话也是1副不耐烦的模样。其实，在高中这个重要的时期，孩子的心理睬出现很大的变化，这些反应都是正常的，他们行将迈入成年人的行列，内心敏感又脆弱，渴望接触来自外界的新鲜事物，但又缺少足够的辨别能力。在这样的关键时刻，如果没有老师、家长的正确引导，

8、就很容易养