精彩活动教案设计:永远地白衣战士.doc

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1、活动教案:永远的白衣战士各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,  教材简析:  《永远的白衣战士》是教版小学语文四年级下册第11课。这是一篇非常感人的,记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎,不顾个人的生命安危,不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来,自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。教学中,我指导学生要指导学生抓住关键词语精读品味,感受英雄形象;读写结合,赞颂英雄形象。  教学要求:  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、找出课文中的语句,说说护士长叶

2、欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。   3、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。  教学重点、难点:  1、认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。  2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。  (第一课时)  正确、流利地朗读课文,读中识字,了解主要容,理清结构。  (第二课时)  教学过程:  一、激情导入、

3、明晰课题:  xxxx年春节前后,一种极具传染性的疾病——非典型肺炎在的一些地区流行,在那场抗击非典的战斗中,哪些人作出的贡献最大?(医护工作者)  提示课题:永远的白衣战士(齐读课题)   师:通过上节课的学习,你知道文中的这位白衣战士是谁?她是一位——护士。  我们都称护士是“白衣天使”,本课为什么称她为“白衣战士”呢?  (抗击非典是一场没有硝烟的战斗,说到战争,你的眼前出现了怎样的画面?(残酷,有牺牲。)读课题。  问:为什么要在“白衣战士”前加上“永远”二字?(已逝去,人们永远怀念她)

4、  再读课题。  [同一个课题,不同的读法,读出不同的味道,不同的感受。]  二、精读课文,感情真情:  1、这是一场没有硝烟的战争!叶欣投入了紧的战斗。  课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹?(4——7自然段)   2、默读4——7自然段,用“——”画出直接描写叶欣的行动的句子,用“曲线”画出叶欣语言的句子,再想一想从这些语句中体会到了什么?学生自主阅读,教师巡视了解指导,鼓励学生“不动笔墨不读书”。  3、组织交流:  根据学生回答出示:  l“随着医院“非典”患者的急剧增多,

5、叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班  ,忙的时候甚至拒绝接听家人的。  理解“身先士卒”(作战时将帅亲自带头,冲在士兵前头)在这里指的是什么?下文中写到她是怎样“身先士卒”的?  叶欣为什么拒绝接听,是她不爱自己的家人吗?指导朗读。  l“叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,检测心率、血压、呼吸……”指导学生读正确。  从这一系列连贯的动作,你体会到了什么?(精湛的业务等)指导朗读这一句。   l“叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者

6、的抢救中去。”  “疲惫”的近义词是什么?(疲劳、疲乏)  这句话中有一个字用得很生动,你认为是哪一个?(拖:疲劳而坚持。)  l面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无协商的余地。她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同时受感染,她心甘情愿!“  指名说“斩钉截铁”的意思。你也来斩钉截铁地读一读。  师:从这里,你看到了怎样的叶欣?  (

7、对生命危险表现出来的大无畏和对同事的无限关爱。)齐读。   4、师:难怪作者这样写道:“高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”  理解“高风险”“高强度”“高效率”,问:课文是怎样写叶欣高风险,高强度,高效率地工作的?学生试着围绕这个意思复述课文。  [抓住关键句中的关键词,实实在在地引导学生读书,引导学生创造性地复述,学习语言。]  5、所有的这些,同事们都看到了,病人们看到了,她的家人也知道了。他们多想提醒叶欣当心身体,多休息休息啊

8、!  投影:同事说:护士长,你——  孩子说:妈妈,你——  病人说:叶大姐,我是你曾经救护过的病人,我(你)——  这些道理,叶欣都懂,她也有很多话对他们要说啊!  投影:叶欣说:亲爱的同事(孩子、病人)——   音乐声中,学生分组写对话。老师指导。  6、组织叶欣与病人、同事、孩子之间的心灵对话。  [通过叶欣与病人、同事、孩子真诚的对话,学生一步步走入人物心,感受到人物的心世界,感动已不再是停  留在口头上。]  7、病魔终于没有放过她,叶欣染上了非典型肺炎,听了这个消息,你心里感到怎么样

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