大学生消费状况调查方案.doc

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1、Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse广告市场调研期中作业第三组组长郑浩娟组员赵虹侯雪梅王生海赵鹏惠崔军琴关于大学生消费情况的调查方案一、调查目的随着我国社会主义市场经济的不断发展与完善，经济社会正朝着纵深处发展。而我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养会更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们自身的发展产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，成为当前我们当代大

2、学生共同关注的课题。关注大学生消费状况，在大学生的消费理念超前或没有计划的前提下，培养和提高大学生正确的理财观念。帮助大学生做好理财规划，有利于大学生的健康成长。二、调查对象兰州各大高校在校学生，以安宁区的兰州交通大学、西北师范大学、甘肃政法学院的大一至大三在校学生为样本。三、调查内容1、大学生消费来源2、影响大学生消费情况的因素3、在校大学生的基本生活费：基本生活费是我们大学生日常生活的基本经济支出，大致上包括餐饮支出和日常生活用品支出等。此项费用是在校大学生必不可少的支出，用以维持和保证我们可以正常生活。了

3、解大一至大三学生近三年的基本生活费在每月总的费用支出中所占的比例，进而了解在校大学生可能存在的生活消费的心理特征以及探讨其消费结构是否合理。4、在校大学生的上网、交通等休闲娱乐费休闲娱乐费是指大学生在日常生活中用于休闲、娱乐等方面的费用支出，包括上网、去KTV及其他娱乐场所、旅游等费用的支出。此项费用主要用于在校大学生丰富业余生活，属于额外支出。了解大一新生及大二学生近两年的休闲娱乐费在每月总的费用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三学生近三年可能存在的消费行为导向与消费观念。5、在校大学生的学习费学习费是

4、指大学生在日常生活中用于学习方面的费用支出，比如购买书籍、音像物品等费用的支出。此项费用的支出主要用于在校大学生课余之外知识的补充，同时丰富大学生的精神生活，是大学生日常生活中十分重要的支出。了解此项费用的支出可以了解大一至大三学生的消费理念，进而反映在校大学生的世界观的发展状况。6、在校学生的人情交际费人情交际费意旨在校大学生在其日常生活中用于人与人之间的交往所需要支出的费用，大致包括班级聚餐、购买生日礼物、同学聚会等方面的支出。此项费用的支出主要是在校大学生课余生活中的额外支出，用于大学生活中的人际交往，不

5、可避免，在在校大学生的生活开支中占了一定的比重。了解人情交际费用支出用于了解大一至大三学生近三年用于人情交际方面的费用预算及支出，反映大学生的消费行为以及消费观念。7、在校大学生的购物费用购物费用是指在校大学生在其日常生活中用于购买非生活必需品的支出，主要包括购买衣物、零食、饰品等方面的支出。此项费用的支出普遍存在于大部分在校大学生的生活中，但也属于额外支出。了解大一至大三学生近三年用于购物方面的费用可以帮助分析在校大学生的消费行为导向更甚是他们的世界观的构成是否健康合理。8、在校大学生的电子产品费电子产品费是

6、指在校大学生为所购买的电子产品所支出的费用，其中电子产品包括手机、电脑、音乐播放器等。此项费用的支出主要用于在校大学生的业余生活或者用于辅助学习。9、在校大学生的通讯费通讯费是指在校大学生在日常生活期间用于互相交流的费用，主要指手机话费。此项费用的支出是现代大学生必不可少的一项支出，用于同学、家人间的沟通交流，同时方便学习与工作。10、其他方面的费用支出四、调查时间和调查方法(一）调查时间安排具体计划安排：1、工作筹备阶段：设定调查主题，设计问题（2012年4月22日——5月5日）；2、工作指标设计：问卷发放回

7、收（2012年5月10日——5月25日）；3、结果处理阶段：资料整理，撰写报告（2012年6月1日——6月25日）。（二）调查地点：兰州交通大学、西北师范大学、甘肃政法学院 （三）调查方法采取：抽样调查（分层抽样）、问卷调查、访问法。抽样以在校学生为总体，在一、二、三年级中按1：2：3比例分层抽样，用样本调查结果推断总体。具体抽样情况见下表：性别大一大二大三男102030女102030选取以上调查方式的好处：1、分层抽样：利于了解不同年级学生的消费情况。2、问卷调查：针对调查内容制成调查问卷，易于数据统计，说明

8、性强。3、访谈法：可以自由的选取样本，回收率高。(四)调查单位：2009级广告班第三调查小组五、调查组织实施计划（一）调查成员分工：小组6人（专长分工，制定细节安排）组长：郑浩娟成员：崔军琴、侯雪梅、赵虹、赵鹏惠、王生海 （二）具体安排步骤如下：1、制作问卷：崔军琴、侯雪梅、赵虹、赵鹏惠、郑浩娟、王生海。2、发放回收问卷，并适时实施访问法:2人一组，自由组合。3、统计：侯雪梅、赵虹4、